【题目】化学来源于生活，服务于生活。
(1)水是生命之源。
①自然界中的水一般要经过净化后才能使用，在吸附、沉淀、过滤、消毒和蒸馏等净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是 ________ ，明矾也常用于净水，其作用是 ____________ ，若要除去水中的色素、异味等，可向水中加入一定量的 ___________ 。
②硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 __________ 来区分硬水和软水，常用 _________ 方法来降低水的硬度；
(2)火让人类从蛮荒走向文明。
①燃烧是人类最早认识并利用的一类化学反应，许多谚语也与燃烧有关。根据物质燃烧的条件，谚语“众人拾柴火焰高”中的“众人拾柴”说明燃烧需要_________。
②将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷(如右图所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是 __________ ；“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水反应生成氢氧化钾和氢气，推测该反应是 _____ (填吸热或放热)反应，该反应的文字表达式为 ___________________________________ 。
【答案】 蒸馏 吸附沉降 活性炭 肥皂水 煮沸 可燃物 氧气(或O2) 放热 略
【解析】(1)水是生命之源。①在吸附、沉淀、过滤、消毒和蒸馏等净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是蒸馏，明矾也常用于净水，其作用是吸附沉降，明矾溶于水形成胶状物，具有吸附作用，若要除去水中的色素、异味等，可向水中加入一定量的活性炭，活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味。②硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，硬水泡沫少，软水泡沫多，常用煮沸方法来降低水的硬度。(2)火让人类从蛮荒走向文明。谚语“众人拾柴火焰高”中的“众人拾柴”说明燃烧需要可燃物。
②观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是氧气(或O2) ；“水火不相容”是指水能灭火，有时也可以“生火”， 钾遇水会立刻着火，钾遇水反应生成氢氧化钾和氢气，推测该反应是放热反应，该反应的文字表达式为∶钾＋水→氢氧化钾＋氢气。
点睛∶燃烧需要满足一定的条件，只要满足了燃烧的条件，可燃物就完全可以燃烧。
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【题目】正确操作能保证实验顺利进行。请填写有关实验操作中的空格。
（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的
（2）点燃可燃性气体时，都先要 ，再点燃。
（3）用量筒量取一定体积液体时，视线应与
保持水平。
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【题目】下列有关溶液及其性质的说法中错误的是( )
A. 稀溶液一定是不饱和溶液
B. 溶液和浊液特征的不同主要与物质分散在液体中的颗粒大小有关
C. 一定温度下，物质的溶解度随水的量的变化而变化
D. 溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中
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【题目】下图表示初中化学常见的四种物质间转化关系(“
”表示物质之间存在相互转化的关系)，这四种物质中均含有同一种元素，其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分，C转化为A的反应是自然界中非常重要的反应。(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)
回答下列问题：
(1)写出下列物质的化学式：A__________；D____________。
(2)写出由物质B转化为物质C的文字表达式_______________________。
(3)B、C化学性质不同，是因为它们的________________不同。
(4)物质C的一种用途_________________。
(5)C转化为A的反应是自然界中非常重要的反应，称为_______________。
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【题目】根据如图所示装置，回答下列问题
⑴ 写出仪器①的名称____________
⑵ 实验室欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是(填字母)_______，则发生反应的符号表达式为____________；若用D收集气体时，发现水槽中的水变红，原因可能是：___________。
⑶ 若用B装置制取氧气，该反应属于________________(填基本反应类型)。 “甲同学把溶液缓缓加入盛有少量MnO2的试管中”与“乙同学把少量MnO2缓缓加入装有溶液的试管中”的实验现象不同点是____________________________； MnO2在反应中所起的作用叫做_________作用。
⑷ 若用D收集一瓶氧气，发现制得的氧气不纯，可能的原因是____________________。
⑸ 若用F装置收集生成的氧气，气体应从___________(选填“a”或“b”，下同)端导入；若F装置中装满水，用排水法收集氧气，气体应从________端导入；
⑹ 通过查阅资料得知：氨气( NH3 )是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。丙同学用氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物加热制取氨气，丙应选择反应的发生装置是 ______________，(填字母，下同)收集装置是_________。丙将收集满氨气的试管倒扣在盛有水的烧杯中，观察到的现象是 _______________________________ 。
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【题目】下图为KNO3和NaCl两种物质的溶解度曲线。
(1)t1℃时，两种物质溶解度的大小关系：NaCl____KNO3(填“>”或“=”或“<”)。
(2)t2℃时，将25g氯化钠固体投入50g水中，充分溶解后可得到NaCl________溶液(填“不饱和”或“饱和”或“不能确定”)。
(3)将饱和KNO3溶液变为不饱和KNO3溶液，可行的方法之一是升高温度，还可以是________________。
(4)当KNO3中混有少量NaCl时，可用________________方法提纯KNO3。
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【题目】小明在实验室观察完品红扩散实验后，想把变红的水做一个简单的处理后再排入下水道．请根据如图相关信息，回答下列问题：
(1)图2过滤操作中必须用到的玻璃仪器分别是漏斗、_____、烧杯，该操作过程中共有_____处错误．
(2)小明同学将红色液体按过滤的正确操作完成后，发现过滤后的液体中仍有少量品红固体，则造成这种情况可能的原因是(填一种即可)_____．
(3)经过重新过滤后，水中的品红固体已完全除尽．此时小明想让水变得无色透明，应该选择的另一种净水方法是_____．
(4)水是一种重要的资源，人类离不开水．在很长一段时期内，人类不了解水到底是由什么组成的．直到18世纪末，人类通过电解水实验才最终认识了水的组成．下列实验也能证明水是由氧元素和氢元素组成的是_____(填序号)．
A．氢气在氧气中燃烧 B．煤在空气中燃烧 C．水的蒸发 D．水的净化．
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【题目】小明在学习了空气一课后，对空气的组成测定实验很感兴趣，于是进行了以下一系列实验探究。
【实验复演】为测定空气的组成，小明选用红磷，按下图甲所示的装置，按课本上的实验要求进行实验，最后打开止水夹，他观察到______________________________________，从而证实了空气是一种混合物。在此实验过程中发生反应的文字表达式为：_______________________________。
【实验分析】然而，小明的实验出现了误差，仔细分析原因后发现，此实验过程中，要注意以下几点：①实验前必须检查装置的气密性；②红磷必须足量；③点燃的红磷必须迅速伸入集气瓶；④______________________。之后，他又做了一次实验，可结果还是有误差，他发现是实验装置有问题，于是对装置进行了改进。
【实验改进】小明改用了下图乙装置进行实验，步骤如下：
①连接装置并检查气密性。
②在量筒内加入100毫升的水。
③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升。
④在燃烧匙内放入足量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。
⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为48毫升。
⑴ 与装置甲相比，装置乙可以减小实验误差，其原因是：① ____________；② __________。
⑵ 根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为______________。
【实验再思考】通过氧气课题的学习，小明知道了硫粉在空气中也能燃烧，消耗氧气，因此用硫粉代替红磷进行了上述实验，但发现没有倒吸现象，原因是_________________________________。结合铁丝的燃烧，小明又迅速否认了用铁丝代替红磷的念头，因为___________________________。所以，在选择此实验的反应物时，需要考虑全面。
【实验延伸】通过硫粉与铁丝在空气及氧气中燃烧的实验，得出了“反应能否发生以及反应的剧烈程度与反应物的浓度有关”的结论。
如右图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。
①实验中可观察到非常明显的实验现象，其中能说明铁丝燃烧是化学变化的现象 是__________，请写出该反应的文字表达式：____________。
②用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点有：i．实验更简便；ii．_______________。
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