【题目】观察是学习化学的重要方法.我们可以运用自己的感官,也可以借助仪器通过实验,观察物质及其变化的条件、现象和结果. 观察与思考一:蜡烛在空气中燃烧
观察与思考二:在密闭容器内,蜡烛燃烧过程中O2体积分数的测定
实验1:一定条件下,蜡烛在一瓶空气中燃烧.某同学利用O2传感器,测定燃烧过程中O2的体积分数.(如下图所示)
(1)观察实验结果图,初始时O2的体积分数是%,蜡烛熄灭时O2的体积分数是%.
(2)实验2:相同实验条件下,某同学另取一瓶混有空气的O2进行测定(初始时O2的体积分数是30%). 结合已有信息,合理猜想:蜡烛熄灭时O2的体积分数(与实验1相比较).
请写出两种不同情况并分别说明理由.
【温馨提示:实验操作合理,蜡烛相同且量足够,忽略仪器误差】
猜想1及理由:;
猜想2及理由: .
【答案】
(1)20.7;16
(2)等于16%,由图可知,当氧气体积分数为16%时蜡烛可能就会熄灭;小于16%,初始时氧气体积分数变大,导致燃烧剧烈,放热多,温度不易降低到蜡烛着火点以下,氧气的体积分数减小值可能大于14%
【解析】解:观察与思考一:①实验前可以观察蜡烛的状态和颜色等;②蜡烛燃烧时产生明亮的火焰,烛芯周围的固态石蜡熔化为液态;③蜡烛熄灭时,有“白烟”生成,液态石蜡重新凝固; 观察与思考二:
观察实验结果图可知,初始时O2的体积分数是20.7%,蜡烛熄灭时O2的体积分数是16%.
蜡烛熄灭时O2的体积分数,猜想1及理由:等于16%,由图可知,当氧气体积分数为16%时蜡烛可能就会熄灭
猜想2及理由:小于16%,初始时氧气体积分数变大,导致燃烧剧烈,放热多,温度不易降低到蜡烛着火点以下,氧气的体积分数减小值可能大于14%.
观察与思考一:①颜色、状态;erect明亮的火焰,烛芯周围的固态石蜡熔化为液态;③有“白烟”生成,液态石蜡重新凝固;
观察与思考二:20.7;16.
猜想1 及理由:等于16%,由图可知,当氧气体积分数为16%时蜡烛可能就会熄灭.
猜想2及理由:小于16%,初始时氧气体积分数变大,导致燃烧剧烈,放热多,温度不易降低到蜡烛着火点以下,氧气的体积分数减小值可能大于14%.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今年“世界地球日”的主题是:多样的物种,唯一的地球,共同的家园。下列行为不利于保护地球的是( )
A.拒绝食用一次性竹筷
B.生活垃圾集中直接填埋
C.坚决执行限塑令
D.大力发展太阳能发电
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】益阳市桃江县硫铁矿厂开采的黄铁矿(主要成分是FeS2),是生产H2SO4的重要原料.利用黄铁矿生产H2SO4的第一步反应为:4FeS2+11O2═2Fe2O3+8X.所得产物Fe2O3是冶炼铁的重要原料.回答下列问题:
(1)已知FeS2中Fe的化合价为+2,则S的化合价为 .
(2)X的化学式是
(3)写出高炉中Fe2O3转化成铁的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是某同学整理的关于碳酸钠化学性质的知识网络,其中A、B属于不同类别的化合物.(图1中“﹣”表示相连的两种物质能发生反应,图中“→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质).
(1)若将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中,观察到有无色气泡冒出,则A物质可能是(填写一种物质的化学式).
(2)不同类别的B物质能够与碳酸钠溶液反应产生白色沉淀,请选取其中一种,写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式;除你选取的物质所属类别外,B物质还可能属于(填写物质类别).
(3)如图2所示,有一种物质X能与碳酸钠、硫酸钠都发生双向转化,写出反应②的化学方程式 .
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