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化学兴趣小组对“锌与稀硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究.
【提出问题】锌与稀硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢?
【猜想与假设】a、可能与稀硫酸的溶质质量分数有关;
             b、可能与锌的形状有关.
【设计并实验】兴趣小组用100mL不同质量分数的稀硫酸和5g不同形状的锌进行如下实验(时间为3分钟).
实验编号硫酸的质量分数(均取200mL)锌的形状(均取1g)氢气的体积(mL)(均收集3分钟)
20%锌粒31.7
20%锌片50.9
30%锌粒61.7
30%锌片79.9
(1)用图1所示装置收集并测量氢气的体积,其中量筒的作用是
 
,氢气应从
 
(填e或f或g)管通入.

【收集证据】
(2)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是
 

【得出结论】
(3)结论是
 

【拓展延伸】
(4)如图是兴趣小组第①组实验根据前6分钟记录详细数据所绘制的曲线(每分钟记录一次产生氢气的体积),请解释锌与稀硫酸反应由快变慢的原因
 

(5)锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响?设计实验验证.
因素影响:
 

简述实验验证的方法:
 
考点:影响化学反应速率的因素探究,金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)为测定所收集氢气的体积,则需要采用液体等量代换的方式,因此可以选用右图这样的装置,短进长出,让里面的水等量流到量筒内,通过量筒内液体的体积判断收集的气体的体积;
(2)对比四个实验,利用控制变量法选择合适的对比组;
(3)通过不同质量分数的硫酸或不同形状的锌的产生氢气的快慢得出结论;
(4)根据表格的数据总结产生的氢气与时间的关系并分析原因;
(5)反应物浓度、反应温度、反应物接触面积、有无催化剂等因素常影响化学反应速率,利用控制变量的思想设计一个因素对反应速率的影响.
解答:解:(1)因为氢气不易溶于水,可以通过压强的变化利用排水法把水压入量筒内,根据进入量筒中水的体积,判断生成氢气的体积,故进气管是短管e;故填:根据进入量筒中水的体积,判断生成氢气的体积;e;
(2)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,其中的锌的状态保持不变,选择不同质量分数的硫酸,看产生氢气的快慢,因此可以选择①③(都是锌粒)或②④(都是锌片);故填:①③或②④;
(3)通过①③(都是锌粒,硫酸的质量分数不同),可以看出:硫酸的质量分数越大,反应速率越快;通过①②(锌粒和锌片与质量分数相同的硫酸反应)可以看出:锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快;故填:硫酸的质量分数越大,反应速率越快或锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快;
(4)从表格可以看出反应由慢到快然后逐渐减慢;因为随着反应的进行,反应放出热量,反应速度加快,但随着硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小,反应速度又逐渐减慢;
故填:随着硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小,反应速度又逐渐减慢;
(5)如设计温度对反应快慢的影响,具体的操作为:取质量相等的锌粒分别放入两只试管中,然后分别加入温度不同,体积和溶质质量分数相同的稀硫酸,测量收集等体积的氢气所需要的时间.(只要有控制变量的意识即可);
故填:温度;取质量相等的锌粒分别放入两只试管中,然后分别加入温度不同,体积和溶质质量分数相同的稀硫酸,测量收集等体积的氢气所需要的时间.(只要有控制变量的意识即可).
点评:本题以影响产生氢气的反应速率为实验探究的形式考查了反应物浓度、颗粒的大小、反应温度等因素对化学反应速率的影响,重点在于培养学生的实验探究能力,注意控制变量的运用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途,主要利用其化学性质的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法.某化学学习小组的同学做了如下实验,请你参与并回答下列问题.

(1)实验A中使用铜片,是利用了铜的
 
 性(填一条物理性质)
(2)实验B,一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀,由此得出:铁生锈的主要条件是铁与水和
 
 直接接触.欲除去铁锈可用
 
洗的方法,铁制品除锈时
 
 (填“能”或“不能”)长时间浸在酸溶液中.
(3)实验C,利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)进行实验,根据塑料瓶变瘪的程度,证明CO2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应,这一反应的化学方程式为
 

(4)实验D,烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的.
当烧杯①中液体是浓氨水时烧杯②中的酚酞溶液由无色变为
 
色;
当烧杯①中液体换成浓盐酸,且烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时,一段时
间后,溶液颜色的变化是
 
.其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为
 
,属于
 
反应(填反应类型)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据.
实验
序号
H2O2溶液
浓度/%
H2O2溶液
体积/ml
温度/℃MnO2
用量/g
收集氧气
的体积/ml
反应所需
的时间/s
 ①51200.1416.75
 ②151200.146.04
 ③30535 249.21
 ④30555 210.76
(1)通过实验
 
和实验
 
对比可知(填实验序号),化学反应速率与反应物的浓度有关;从实验③和④对比可知,化学反应速率与
 
有关.
(2)用一定量的质量分数为15%的过氧化氢溶液制氧气,在不影响产生氧气质量的前提下,为了减慢反应速率,可采取的措施是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,实验室有一瓶标签被部分腐蚀的溶液,已知该溶液不是NaNO3,为确定其成分,某同学进行如下研究.
【初步判断】
(1)该溶液不可能是
 
(填序号).
①酸;②碱;③盐.
【实验探究】
几位同学设计了如下实验
实验步骤步骤一步骤二步骤三
实验过程用洁净的铂丝蘸取该溶液放在火焰上,观察
实验现象试纸变色,对照色卡,pH=7火焰呈黄色
 
【分析与推理】
(2)“步骤一”存在明显操作错误,该错误是
 

(3)完成“步骤一”后,可推理出该溶液一定不是
 
溶液(写溶质化学式),你的理由是
 

(4)请你设计“步骤三”:加入的X试剂是
 
,若实验现象是
 
,可推理出该溶液是
 
(写溶质化学式).
【反思与评价】
(5)上述实验中,步骤
 
(填写序号)是没有必要进行的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求从氧化钙、氯气、硫酸钾、甲烷、氢氧化钙、铜丝中选择合适的物质,将其化学式填写在下列横线上.
(1)用于自来水消毒的一种单质
 

(2)可用于改良酸性土壤的碱
 

(3)常用作干燥剂的一种氧化物
 

(4)常用作化肥的一种盐
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

丹丹和东东两位同学在阅读教材中的【查阅资料】草木灰的主要成分是碳酸钾,碳酸钾的化学性质和碳酸钠的化学性质相似.
(1)丹丹用pH试纸测定碳酸钾溶液的pH,测定结果:pH>7,碳酸钾溶液显
 
性.
(2)碳酸钠溶液能和氢氧化钙溶液发生化学反应,根据此性质,东东预测碳酸钾溶液与氢氧化钙溶液发生化学反应的实验现象为
 

(3)探究一:碳酸钾能否和稀盐酸发生化学反应呢?
【现象与结论】丹丹同学取少量新配制的碳酸钾溶液于试管中,向其中滴加一定量的稀盐酸,观察到有气泡产生,证明碳酸钾和稀盐酸能发生化学反应.写出该反应的化学方程式
 

(4)东东同学对碳酸钾溶液与一定量的稀盐酸反应后得到的无色溶液又进行了进一步的探究.
探究二:反应后溶液中溶质的成分是什么?
【猜想假设】猜想:KCl猜想二:KCl和HCl你的猜想:
 

【实验验证】请完成实验报告,证明猜想二成立.
 实验步骤 实验现象  实验结论
 取少量反应后的溶液于试管中,
 
 
 
 猜想二成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观、符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)盐酸和硫酸是两种常见的酸,其溶液中都含有的阳离子是
 
(填离子符号).
(2)现有下列微粒:①2O②2O2③Al3+④SO42-,其中能表示2个分子的是
 
(填序号);由③和④两种微粒构成的化合物的化学式是
 

(3)“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体,如图为该反应的微观示意图,其中不同的球代表不同种原子.

下列说法中,不正确的是
 
(填序号).
A、分子在化学变化中可分         B、此反应无单质生成 
C、原子在化学变化中不可分       D、参加反应的两种分子的个数比为1:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列鉴别物质的方法,不正确的是(  )
A、用灼烧的方法区分羊毛和棉线
B、区分空气和氧气的最佳方法是测气体密度
C、用熟石灰区分铵态氮肥和尿素
D、采用相互刻划的方法比较合金和纯金属的硬度

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