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    在四支试管中分别盛有空气、氧气、氮气，一次性鉴别他们的最好方法是

    A. 用带火星的木条 B. 用燃着的木条 C.倒入澄清的石灰水 D.闻气味

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    科目：初中化学 来源：2017届甘肃省张掖市九年级上9月月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    原子是由 和 构成。水是由 构成，铁是由 构成，氯化钠是由 构成。

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    科目：初中化学 来源：2017届福建省九年级上学期期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    2016年6月5日世界环境日中国主题是“改善环境质量，推动绿色发展”。

    （1）由于 气体的大量排放，造成全球变暖，导致“冰川消融”。自然界消耗该气体的主要途径是 。

    （2）我们需要洁净的水源。生活中可用 鉴别硬水和软水，用 降低水的硬度。对于爱护水资源你的建议是 。

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省东台市第一教育联盟九年级上期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （1）掌握化学用语（即化学符号）是学习化学的关键，请用化学用语填空。

    ①3个氮分子 ②保持二氧化碳化学性质的最小粒子 。

    ③构成氯化钠的粒子 ④氧化亚铁中铁的化合价为+2价 。

    ⑤地壳中含量最多的金属元素和最多的非金属元素形成的化合物是 。

    （2）若一个氧原子的质量为M Kg，一个硫原子的质量为N Kg，且知氧、硫的相对原子质量分别为16、32，那么M与N的关系式是 。

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省东台市第一教育联盟九年级上期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列符号既可表示一个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是

    A．2N B．Cu C． O D．H2

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省东台市第四教育联盟九年级上期中化学试卷（解析版） 题型：探究题

    小丽同学欲通过实验证明“红砖粉末可作过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下列探究：

    实验一：取5mL水置于试管中，伸入带火星的木条，现象: 。

    实验二：取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，现象:有气泡产生，木条不复燃。

    实验三：向5mL5%的过氧化氢溶液中加入红砖粉末，伸入带火星的木条，现象： ，证明红砖粉末可作催化剂．

    分析：（1）在探究中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。

    （2）小丽认为仅由上述实验还不能完全得出结论，她补充设计了两个方面的探究，最终完成了对“命题”的实验证明．

    第一方面的操作中包含了两次称量，其目的是： 。

    第二方面的是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的操作是、现象、结论是： 。。

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省东台市第四教育联盟九年级上期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和4种粒子结构示意图。下列说法正确的是（ ）

    A．钠和氯都属于金属元素

    B．氯的相对原子质量是35.45g

    C．具有相对稳定结构的是a和d

    D．a任何条件下都不可能转化为b

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省东台市第二教育联盟九年级上期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    根据下列要求用化学符号表示：

    （1）2个氢原子

    （2）3个一氧化碳分子

    （3）5个铝离子

    （4）氯酸钾中氯元素的化合价

    （5）若“”表示一个氮原子，则“”表示 .

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省九年级上学期期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    一种元素与另一种元素的本质区别是

    A．相对原子质量不同 B．质子数不同 C．中子数不同 D．电子数不同

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