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【题目】ab 两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法错误的是

A.15℃时,ab 的溶解度均为 20g/100 克水

B. 30℃时 a 的饱和溶液降温至 15℃,溶质的质量分数不变

C.加水或升温均可使 b 的饱和溶液变为不饱和溶液

D.15℃时,将 15g b 放入 50g 水中,充分溶解后,所得溶液质量是65g

【答案】D

【解析】

A、由物质的溶解度曲线可知,15℃时,ab的溶解度均为20g/100 克水,故A正确;

B、由物质的溶解度曲线可知,a的溶解度随着温度的降低而增大,将30℃时a的饱和溶液降温至15℃时,溶液变成不饱和溶液,但是溶质的质量分数不变,故B正确;

C、由物质的溶解度曲线可知,b的溶解度随着温度的升高而增大,因此加水或升温均可使b的饱和溶液变为不饱和溶液,故C正确;

D、由物质的溶解度曲线可知,15℃时,b的溶解度等于20g,根据溶解度概念可知,15℃时,50 g水中最多溶解10gb 15℃时,将 15g b 放入 50g 水中,充分溶解后,所得溶液质量是50g+10g=60g,故D错误。故选D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】认识氧原子、氧气构成

1)从氧原子结构示意图甲中获得的信息,正确的是_____(填标号)。

A 表示原子核,带8个单位正电荷

B 氧原子核外有2个电子层,有8个电子在核外作高速运动

C 氧原子在化学反应中易失去电子形成离子(O2-

2)构成氧气的微粒是._____ 填名称),氧气经降温和加压变为液态氧后体积变小,用微粒的观点解释:_____

3)硒(Se)是一种多功能生命营养素,其原子结构示意图乙所示。图乙中x=_____.硒元素与氧元素化学性质相似的原因是_____

4)某密闭容器中,某物质变化过程的微观示意图如图6,图示中 “●”代表碳原子,“”代表氧原子,下列说法不正确的是_____(填标号)。

A过程I反应类型是化合反应

B过程Ⅱ发生了化学变化

C示意图中所有物质均为氧化物

D参加反应的COO2分子个数比为2: 1

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】回答下列问题。

1)用于夹持试管的仪器是____ 用于吸取和滴加少量液体的仪器是____

2)给试管中的液体加热时,应先进行____,试 管中液体的体积最好不要超过试管容积的______

3)量取10mL某液体时,如果俯视量筒的刻度(其他操作无误),则所量取液体的体积______10mL(选填“>”“<”“=”)。

4)固体药品通常存放在__________里(仪器名称),取用粉末固体药品一般使用________(仪器名称)。

5)给物质加热使用酒精灯火焰的______焰。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取常见气体所使用的一些装置如图所示,根据所学知识回答下列问题:

1)写出图甲中标号a的仪器名称__

2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式是__

3)实验室用装置D检验二氧化碳是否收集满的操作是_____

4)小彭同学设计了如图乙装置验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,F中的现象是____G中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为______

5)甲烷(CH4)是一种无色无味的气体,密度比空气小且极难溶于水,是天然气的主要成分。实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体加热制得。则实验室制取甲烷可选用的发生装置是_____(填装置序号,下同),收集装置是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验(见图1)进行了大胆改进(见图2),选用容积为30 mL18 × 180 mm的试管作反应容器进行实验,收到了良好的效果(夹持装置未画出)。请你对比分析下面图1、图2的实验,回答下列问题:

1)某同学用图1装置进行验证,实验后发现气体减少的体积小于五分之一,原因可能是____________________

2)图2实验的操作步骤如下:

①点燃酒精灯;

②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹;

③将足量红磷平装入试管中,将注射器活塞置于10 mL刻度处,并按图2中所示的连接方式固定好,再用弹簧夹夹紧橡皮管;

④读取注射器活塞处的数据。

你认为正确的实验操作顺序是____________(填序号)

3)图2实验中,注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移至约___________mL刻度处才停止,若上述步骤③中未用弹簧夹夹紧橡皮管,其他步骤不变,则实验过程中针筒注射器的活塞将怎么移动_________________,最终活塞停在______mL刻度处。

4)对照图1实验,你认为图2实验的优点是(回答一点即可)________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用如图装置探究燃烧条件:若 B 处盛放木炭。

a.先在 A 处通入氮气一段时间后,在 B 处加热,BC 处没有明显变化

b. B 处冷却至室温,在 A 处通入氧气一段时间后,BC 处没有明显变化

c. A 处继续通入氧气,然后在 B 处加热,发现木炭燃烧,C 处变浑浊

对比实验 a c,说明燃烧的条件之一是__________;对比实验 b c,说明燃烧的条件之一是__________

写出实验 c 中有关反应的化学方程式_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意如下:

(1)石灰石主要成分的化学式为

(2)乳化池中,生石灰与水发生反应,其化学方程式为

(3)过筛的目的是拦截 (填“大于”或“小于”)筛孔直径的颗粒。

(4)碳化塔中反应的化学方程式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为ABCD四种粒子的结构示意图以及硒元素在元素周期表中的信息,请按要求填空:

1ABCD四种粒子中,属于同种元素的是__(填序号),C粒子的符号为___

2)由A元素和B元素和C元素三种元素形成的化合物的化学式为_______

3)该种硒原子的中子数为______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置图,回答有关问题:

1)图中标有a的仪器名称是_____________

2)实验室用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_____(填字母),反应的化学方程式为___________________

3)实验室用石灰石和盐酸制取二氧化碳的化学方程式为__________________,C收集装置时,验满的方法为_________________。将产生的气体导入澄清的石灰水结果未变浑浊可能的原因是_________________

4)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,然后将其灼烧(2Cu+O22CuO)。改进后的发生装置如图F所示(己略去夹持装置)。与装置B比较,改进后装置的优点是__________________

5)氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体,极易溶于水,溶于水形成氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。某兴趣小组的同学设计如图GJ所示装置对氨气的制取、性质进行探究。

①装置I中的现象是_________________

②根据氨气的性质,J处应选择的最佳收集装置为_________(填“K”或“L”或“M”)。

③装置H的作用是____________________

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