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10.2010年1月7日,兰州石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸.消防官兵在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水,经46小时终于将火扑灭.环保部门监测发现:空气中粉尘颗粒增多,比正常值超出八倍.
(1)水炮灭火的主要原理是将温度降到可燃物的着火点以下.
(2)目前计人空气污染物的项目为:一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物、二氧化氮   等.
(3)当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体.设计实验方案如下:
【实验目的】确定气体样品中是否含有CO.
【实验原理】①除去收集的空气样品中的氧气;②3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2(假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe2O3,反应的物质).
【实验仪器】

请根据他们的设计回答下列问题:
①在实验时,上述仪器的连接顺序是:丙→乙→甲→乙.其中乙装置需要使用两次,第一次的作用是检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽.
②根据实验中出现的甲中药品由红变黑或乙中石灰水第一次不变浑浊,第二次变浑浊现象,能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多CO.
③从环境保护的角度考虑,你认为该实验的设计是否存在缺陷,如果有,该如何改进?在d处将尾气点燃或在d处用气球收集尾气.

分析 水蒸发时吸收热量,能够使温度降低;二氧化氮属于空气污染物;氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;一氧化碳有毒,能够污染环境.

解答 解:(1)水炮灭火的主要原理是将温度降到可燃物的着火点以下.
故填:将温度降到可燃物的着火点以下.
(2)目前计入空气污染物的项目为:一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物、二氧化氮等.
故填:二氧化氮.
(3)①因为空气中的二氧化碳对实验有干扰作用,应该除去,用澄清的石灰水可以检验空气中的二氧化碳是否除尽.
故填:检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽.
②如果有一氧化碳,则一氧化碳能和氧化铁反应生成黑色的铁粉和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.
故填:甲中药品由红变黑;乙中石灰水第一次不变浑浊,第二次变浑浊.
③一氧化碳有毒,能够污染环境,要对尾气进行处理,处理的方法是:在d处将尾气点燃或在d处用气球收集尾气.
故填:在d处将尾气点燃或在d处用气球收集尾气.

点评 本题主要考查一氧化碳的还原性,以及实验设计能力,只有充分理解了一氧化碳的性质才能对相关方面的问题做出正确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界.
(1)下列含碳元素的物质中,属于有机物的是B(填字母序号).
A.碳酸钙       B.乙醇(C2H5OH)      C.二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、石油和天然气,他们都含有碳元素,其中天然气的主要成分是CH4(写化学式).
(3)2013年3月,浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料-“碳海绵”.(如图1所示),主要成分是石墨烯和碳纳米管,具有多孔结构,弹性好.下列关于碳海绵的说法正确的是AB(填字母序号).
A.具有吸附性      B.在一定条件下可还原氧化铜     C.常温下性质不稳定

(4)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有ABC(填标号).
A.液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料
B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气
C.液态二氧化碳汽化时吸热,降低了可燃物的着火点
(5)二氧化碳是很重要的化工原料,如图2,科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环.
①步骤2的化学方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
②为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解,设计的实验步骤为:取样品,加入稀盐酸,看是否有气泡产生.
③上述设想的优点有①②(填字母序号).
a.原料易得且可循环利用    b.充分利用太阳能      c.可全地域全天候使用
④CO2是宝贵的碳氧资源.CO2和H2在一定条件下可生成甲烷和水,该反应的化学方程式为CO2+3H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CH4+2H2O.
(6)小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理,并建构了如图3所示的转化关系图.
请回答下列问题:
①写出括号内一种含有碳元素物质的化学式CO;
②转化关系图中由H2CO3→CO2的反应类型是分解反应;
③CO2常用于灭火,但镁着火不能用 CO2灭火,原因是它们能发生反应生成另一种氧化物和单质,请写出该置换反应的化学方程式Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.阅读下列科普短文,然后回答问题.
臭氧的化学式是O3,在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体.臭氧不稳定,一旦受热极易转化成O2,并放出大量的热,臭氧的氧化能力比氧气(O2)强得多.若将O2通过臭氧发生器,在无声放电条件下,从臭氧发生器出来的O2中含有3%的O3
臭氧在地面附近的大气层中含量极少,在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层.臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害.它是一切生命的保护层.超音速飞机排出的废气中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率大大增加,如不采取措施,后果不堪设想.
(1)将带火星的木条伸入到盛有O3的集气瓶中,可以看到带火星的木条复燃的现象.
(2)写出在臭氧发生器中,O2转变为O3的文字表达式氧气$\stackrel{放电}{→}$臭氧.氧气转变成臭氧的过程发生化学变化(填“物理”或“化学”).
(3)应采取限制使用“氟里昂”,减少CO、CO2、NO的排放量 的方法保护臭氧层.
(4)二氧化硫(SO2)遇到O3微热,即被迅速氧化成三氧化硫(SO3),SO3跟水反应生成硫酸,这是除去废气中SO2的理想方法.写出SO2与O3反应的文字表达式二氧化硫+臭氧$\stackrel{微热}{→}$三氧化硫.该反应从反应物、生成物的物质种类看是化合反应,从物质与氧结合的角度看是氧化反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.图1为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:

(1)图中A端为电源的正(填“正”或“负”)极.
(2)C试管中收集到的气体是氧气,C、D试管中收集到气体的体积比约为1:2.造成体积比变小的原因:氧气的溶解性大于氢气的溶解性
(3)上述实验可以得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的
通过该实验还可获得的信息有(至少2条)①分子在化学变化中客体再分,原子不能再分②水是一种氧化物
(4)在水的电解实验中,在变化前后没有改变的微粒是氢原子和氧原子.电解水的符号表达式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
生活离不开水.净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(5)茶杯内的纱网,可以将茶叶与茶水进行分离,便于饮用,这种设计利用的化学原理是过滤(填操作名称)
(6)某井水澄清透明,该井水是硬水还是软水?鉴别硬水和软水的方法是取样,加水肥皂水,振荡,产生的泡沫少的是硬水,产生的泡沫多的是软水
(7)日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是煮沸.
(8)自然界中的水一般要净化后才能使用.吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中,单一操作相对净化程度最高的是蒸馏.
(9)如图2表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程:(表示氧原子;●表示氢原子;表示氯原子)
①写出上述物质中单质的化学式Cl2
②物质D中氯元素的化合价为+1.
(10)世博园区内有许多饮水台,可取水直接饮用.其中的饮用水处理步骤如图3所示;

步骤①对应的作用是B(填字母.下同),步骤③对应的作用是A.
A杀菌消毒    B吸附杂质
(12)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.做到防止水资源污染
①工业上的废水处理达标后再排放②农业上合理使用农药和化肥③生活污水集中处理再排放
(13)生活中你的节水方法有洗菜水浇花等(列举1条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.高纯硅是制造计算机电路芯片的主要原料.请回答:
(1)地壳中硅元素的含量仅次于氧(或O)元素.
(2)工业上用石英(主要成分为SiO2)制备粗硅,SiO2中硅的化合价为+4,反应为:SiO2+2C═Si+2R↑,则R的化学式为CO.
(3)硅在氧气中燃烧生成二氧化硅,并放出大量的热,可作未来新能源,其反应方程式为Si+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SiO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.规范的实验操作是实验成功的关键.下列实验操作正确的是(  )
A.
滴加液体
B.
    过滤
C.
  点燃酒精灯
D.
收集CO2并验满

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.硬水中含较多的Ca2+、Mg2+(填离子符号),实验室将硬水软化的方法是蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.(1)计算2KClO3的相对分子质量
(2)计算Cu2(OH)2CO3中各元素的质量比
(3)计算CO(NH22中氮元素的质量分数是多少?(结果保留一位小数)
(4)计算160克NH4NO3中氮元素的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.有A、B、C三种元素,其质子数之和为30,已知物质A2能使带火星的木条复燃;由B元素组成的某种黑色固体在A2中燃烧后生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无气味的气体BA2.请回答:
(1)BA2为CO2(化学符号);
(2)B元素的符号C,具有三点意义,宏观碳元素和碳,微观一个碳原子;
(3)C元素组成的一种物质呈淡黄色,该物质在A2中燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰,同时放出热量,生成刺激性气味无色气体.写出反应的符号或文字表达式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2或硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.

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