【题目】某化学小组用一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液进行了如图所示的实验,并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。
(提出问题)溶液A中的溶质成分可能有哪些?
(做出猜想)猜想①:只有Zn(NO3)2;猜想②:有Zn(NO3)2、Cu (NO3)2 ;猜想③:有Zn(NO3)2、AgNO3;猜想④:有Zn(NO3)2、Cu (NO3)2、AgNO3
(交流讨论)不合理的猜想是________(填序号),其理由是____________。
(实验探究)若猜想①成立,通过以下实验可确定固体的成分,请将下表填写完整。
实验步骤 | 现象 | 有关反应的化学方程式 |
取少量固体,滴加________ | 有气泡产生 | ______________ |
(深入思考)若猜想④成立,固体B的成分是__________。
【答案】③ 锌应先与硝酸银反应,后与硝酸铜反应,当有硝酸银剩余时,溶质一定含有硝酸铜 稀盐酸 银
【解析】
一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液加入锌粉,锌先和硝酸银反应生成硝酸锌和银,反应完全,多余的锌粉和硝酸铜反应生成铜和硝酸锌。
[交流讨论]
AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液加入锌粉,锌粉先和硝酸银反应生成硝酸锌和银,反应完全,多余的锌粉和硝酸铜反应生成铜和硝酸锌,猜想③有Zn(NO3)2、AgNO3,说明硝酸银没反应完全,则溶质含有硝酸铜,故不合理的猜想是③,其理由是锌应先与硝酸银反应,后与硝酸铜反应,当有硝酸银剩余时,溶质一定含有硝酸铜。
[实验探究]
若猜想①成立,说明硝酸铜和硝酸银反应完全,锌粉可能有剩余,锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气。
实验步骤 | 现象 | 有关反应的化学方程式 |
取少量固体,滴加稀盐酸 | 有气泡产生 |
|
[深入思考]
若猜想④成立,有Zn(NO3)2、Cu (NO3)2、AgNO3,说明锌只和硝酸银发生了反应,且锌不足,锌和硝酸银反应生成硝酸锌和银,故固体B的成分是银。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是实验室常用的几种仪器,请回答有关问题.
粗盐中含少量Ca2+、Mg2+、SO42﹣和泥沙等杂质,粗盐精制的过程中涉及常规操作步骤有:
(1)①加水溶解;②依次加入过量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液;③ ;④加入适量的 ;⑤ 、冷却结晶(填试剂或操作名称).
(2)过滤用到的玻璃仪器有: 、 、 .
(3)蒸发时 (填“能”或“不能”)将溶液直接蒸干.
(4)配置1000g5.85%的NaCl溶液,需 gNaCl;在准确称取固体后,用量筒量取水时,仰视读数,则所配置溶液溶质质量分时 (填“偏高”或“偏低”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】高锰酸钾是日常生活中常用的一种杀菌剂,又称为“PP粉”。它是一种紫黑色固体,取少量固体放入研钵内研磨,做如下图实验。
试根据上述实验过程填空。
(1)步骤②将少许高锰酸钾粉末溶于水后得到______色溶液,其中振荡的作用是__________。
(2)上述实验中,步骤______(选填实验步骤的序号)说明物质是可分的;步骤④中溶液几乎变为无色,溶液中溶质微粒________(选填“是”或“不是”)变得更小了。
(3)将步骤②所得溶液的一部分倒入U型管内,再加适量水,接入如图所示的电路闭合电键,发现灯炮发光,这是由于高锰酸钾溶于水时生成了__________的缘故。过一段时间后,在与电源相连的两电极区域溶液的颜色深浅出现差异,这又说明高锰酸钾溶液的颜色是由___________(填微粒的符合)决定的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据如图所示的实验装置填空。
(1)仪器①的名称是_____;实验室用 B 装置制备二氧化碳时,仪器①所装药品的名称是_____,该装置的优点是_____。若用澄清石灰水检验二 氧化碳时,发现石灰水没有变浑浊,可能原因是:_____。
(2)若用 C 装置制备 H2 气体,使反应停止的操作方法是_____,实 验室制氢气的反应方程式为:_____。
(3) 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3).常温下 NH3 是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3 极易溶于水,其水溶液呈碱性。
① 制取氨气反应的方程式为 2NH4Cl+Ca(OH)2 X+2NH3↑+2H2O , X 的化学式为:_____;
②制取并收集 NH3,应该从上图中选择的发生和收集装置是_____;
③NH3 是一种碱性气体,干燥时可以选用下列干燥剂中的_____(填序号)。
A 固体氢氧化钠 B 浓硫酸 C 碱石灰
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为探究CO2与NaOH溶液确实发生了化学反应,甲、乙、丙三位同学设计了如图所示的三种实验装置,请回答下列问题。
(1) CO2与NaOH反应的化学方程式为______________。
(2)选择任意一种实验装置,简述预计出现的实验现象,并解释产生该现象的原因。你选择的实验装置是_______,观察到的实验现象是_____________,解释产生该现象的原因:__________。
(3)请设计实验来检验乙装置瓶内滴加氢氧化钠溶液后瓶内溶液中溶质的成分_______。
(4)碳酸钠俗称纯碱。为测定某纯碱样品中碳酸钠的含量,小明同学称取该纯碱样品3.3g,充分溶解于水中,再滴加氯化钙溶液,产生沉淀的质量与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示(杂质不参与反应),试计算样品中碳酸钠的质量分数___________。(精确到0.1%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~I是初中化学常见的九种物质,下图是根据这九种物质的类别和其中某种元素的化合价构建的它们之间的转化关系(图中“→”表示一种物质可以转化成另一种物质),已知A和水反应放出大量的热。请回答下列问题:
(1)A的俗名是______ ;写出 B的一种用途_____。
(2)Ⅰ是由二种元素组成的化合物,H、G均可与I溶液反应,分别生成含该金属元素的两种盐溶液。G与I的反应常用于工业除锈,写出该反应的化学方程式_____________。
(3)D是由三种元素组成的化合物,在B溶液中加入一定量D溶液,过滤后取滤液,滴入过量I溶液,无明显现象。则滤液中的溶质是__________或___________(填化学式)。
(4)A ~H八种物质中能与I溶液反应的物质有__________种。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将质量相等的A、B、C三种金属,同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中,反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示.根据图中所提供的信息,得出的结论正确的是(已知:A、B、C在生成物中均为+2价)
A.放出H2的质量是B>A>C
B.金属活动性顺序是A>B>C
C.反应速率最大的是A
D.相对原子质量是C>B>A
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【题目】“打赢蓝天保卫战”在行动,实施《大气污染防治行动计划》,通过如下三种方式用于缓解空气污染。请回答下列问题:
A 地热能利用 B 电动新能源车
C 喷雾除尘车
(1)为了使空气更新,天空更蓝,推广使用上述方式的好处之一为_____。
(2)为了减少雾霾、降低大气中有害气体含量, 研究机动车尾气中一氧化碳(CO)、(氮氧化物(NOx)及未燃烧的碳氢化合物(CxHy)排放意义重大。机动车尾气污染物的含量与“空/燃比”(空气与燃油气的体积比)的变化关系如下图所示。
①随“空/燃比”增大,一氧化碳和碳氢化合物的含量减少的原因是_____。
②在机动车尾气出口处使用催化剂,能将汽车尾气中一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO2)转化为对空气无污染的两种物质。该反应的化学表达式为_____。
(3)空气污染严重影响身体健康,应当加强对空气质量的防治与治理,还可采取的合理措施有哪些?(至少一条)。_____
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【题目】共享单车作为代步工具,既轻便又环保。如图是一款自行车图片,请完成下列各题:
(1)由金属材料制成的是______(填字母,填一项即可,下同),属于合成材料的是______。
(2)车轮的钢圈在潮湿的空气中会生锈,生锈实质上是铁与空气中的水和______发生了缓慢氧化而造成的;可以用稀盐酸除铁锈,其原理是______(用化学方程式表示)。
(3)用打气筒给轮胎打气后,轮胎内空气分子间的距离______(填“大于”、“小于”、或“等于”)空气中分子之间的距离。
(4)“节约碳排量”旨在倡导较低温室气体排放的生活方式。请举出1种低碳”的生活方式:______。
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