精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

下列过程中只发生了物理变化的是

A. 电解水 B. 石墨转化为金刚石

C. 用钛合金制成飞机外壳 D. 食物腐败

C 【解析】 物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成,如果有新物质生成,则属于化学变化; 反之,则是物理变化。A. 电解水,有新的物质生成,是化学变化; B. 石墨转化为金刚石,有新的物质生成,是化学变化;C. 用钛合金制成飞机外壳,没有新的物质生成,是物理变化; D. 食物腐败,有新的物质生成,是化学变化。故选C。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:吉林省2018届九年级期末模拟化学试卷 题型:简答题

2015 年 8 月 12 日,天津港某危险品仓库发生火灾,消防员在用水灭火时引发了二次剧烈燃烧,导致爆炸。据悉该仓库内有钾等危险品,已知钾与水剧烈反应生成氢气和氢氧化钾。

(1)消防员用水灭火时引发了二次剧烈燃烧,你认为可能的原因是什么?____________________。

(2)请写出两个不同类型且有氢气生成的化学方程式。(钾与水反应除外)__________________。

(3)请列举两种可燃性气体,并加以鉴别。____________________。

(4)明明将钾放入硫酸铜溶液中验证钾与铜的金属活动性顺序,请回答:

①你认为明明的方案可行吗?请说明原因。____________________。

②请你另外设计一种实验方案来验证钾与铜的金属活动性顺序。____________________。

(5)将 1.56 g 钾放入 98.48 g 水(过量)中,充分反应后放出 0.04 g 氢气, 求所得溶液中溶质的质量分数。________。

钾与水反应生成了氢气,氢气遇火燃烧。 Zn+H2SO4ZnSO4 +H2↑、2H2O2H2↑+O2↑(答案合理均可) 甲烷和氢气;分别点燃这两种气体,用内壁蘸有少量澄清石灰水的小烧杯罩住火焰, 石灰水变浑浊的是甲烷,不变浑浊的是氢气。 不可行,因为钾与水反应生成氢氧化钾和氢气,没有铜生成。 取等质量的钾和铜分别放入等量等浓度的稀盐酸中,放入钾的烧杯中反应剧烈,而放入铜的烧杯中无明显现象,说明钾比铜...

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:人教版2018届九年级上册化学:第三单元 物质构成的奥秘 单元检测 题型:填空题

元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分,请回答相关问题。

(1)查出碳的相对原子质量: ;写出16号元素的元素符号:

(2)表中不同种元素最本质的区别是

A.质子数不同

B.中子数不同

C.相对原子质量不同

D.电子数不同

(3)利用元素周期表,人们对元素的认识进入了全新的飞跃时期。近日,俄罗斯科学家宣布他们将人工合成118号元素,则此元素的核电荷数为

(4)氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是______________________________,它们在化学反应中都易_______填“得到”或“失去”)电子,铝元素与氯元素形成化合物的化学式是__________。

(1)12.01 S (2)A (3)118 (4)最外层电子数相同 得到 AlCl3 【解析】 试题(1)根据周期表中的数据,碳的相对原子质量为12.01;16号元素为硫元素,元素符号:S (2) 元素含义:具有相同质子数(或核电荷数)的一类原子的总称,故元素的种类由原子的质子数决定,质子数不同,元素种类不同,故选A (3)在元素周期表中,原子序数=质子数=核电荷数,故此...

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:人教版2018届九年级上册化学:第三单元 物质构成的奥秘 单元检测 题型:单选题

1911年卢瑟福为探索原子的内部结构进行了“α粒子散射实验” 用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔。实验时发现(示意图如下):

(1)大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向;

(2)一小部分α粒子改变了原来的运动方向;

(3)有极少部分α粒子被弹了回来。

下列由该实验分析得出的认识中,正确的是

A. 原子核不带电 B. 原子是实心的球体

C. 原子质量主要集中在原子核 D. 原子核由质子和中子构成

C 【解析】 A、根据题意:α粒子带正电荷,一小部分α粒子改变了原来的运动方向,由于同种电荷相互排斥,说明原子核带正电荷;故选项说法错误. B、大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向,说明金原子中有一个很大的空间,原子不是一个实心球体;选项说法错误. C、有极少数α粒子被弹了回来,说明金原子中有体积很小、质量大的原子核;故选项说法正确. D、根据卢瑟福为探索原子...

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:人教版2018届九年级上册化学:第一单元 走进化学世界 单元检测 题型:科学探究题

实验一:根据下图回答问题。

(1)仪器①的名称是_____。

(2)实验室用高锰酸钾制氧气应该选择的气体发生装置是______ (填写编号)。若选择 F 装置收集 氧气,则气体应从___________ (填“a”或“b”)口进入。实验室用 B 装置制取二氧化碳气体 的优点是________________ 。

(3)图 C 为实验室用 5% 的过氧化氢溶液制取氧气的装置,装置内发生反应的化学方程式 为________________ ,装置中小试管的作用是___________ 。为配制 300g 溶质质量分数为 5%的过氧化 氢溶液需要溶质质量分数为 30%的过氧化氢溶液的质量是_________ g。

实验二:鸡蛋主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成,其中蛋壳的主要成分是 CaCO3, 里面覆盖一层蛋壳膜。嘉宝化学活动兴趣小组的同学开展了以下探究活动:

(提出问题)蛋壳中的 CaCO3 含量是多少?

(查阅资料)a.蛋壳经过科学检测其中含 CaCO3 的质量分数约为 82%~85%,含蛋白质质量分数 14-17%。b.蛋壳膜中蛋白质含量约为 90%~93%。

(设计方案) 方案一:用“灼烧法”,将该蛋壳放在空气中充分灼烧并采集相关数据进行测定。

方案二:用“酸处理法”,将蛋壳与稀盐酸反应后再进行吸收转变为碳酸钡进行测量处理。

(进行实验)(实验步骤略)

方案一:称取 12.0 g 蛋壳研磨成粉末置于通风橱中,灼烧至质量不再减少,再称量剩余固体的质量 为 7.16 g。

方案二:用下图所示的连接实验装置,称取 12 g 蛋壳样品进行实验(假设其他成分均不与 HCl 反 应,装置内试剂均足量。)

(4)该实验装置的主要缺陷是_____。

(数据处理)

(5)方案一:产生的 CO2 质量_____g,蛋壳中的 CaCO3 的质量分数为_____%。(保留一位小数)

(6)方案二:根据方案二的实验内容,请用文字或图表说明该方案的数据处理方法:_____。

(评价反思)

(7)方案二中装置 C 的作用是_____。

(8)方案一测定值与科学检测的数据有较大误差,主要原因是_____。

长颈漏斗Ab可以控制反应的反生和停止2H2O22H2O+O2↑形成液封50g空气中二氧化碳会被氢氧化钡溶液吸收,导致测量结果偏大4.84g91.7%可以在装置A前加盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶防止空气中的二氧化碳进入装置B灼烧时碳酸钙以外的物质反应也能够产生气体 【解析】 (1)仪器①的名称是长颈漏斗;(2)高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件加热,所以发生装置选择A;氧气的密度比空气...

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:人教版2018届九年级上册化学:第一单元 走进化学世界 单元检测 题型:单选题

下列物质的性质属于化学性质的是( )

A. 颜色 B. 密度 C. 可燃性 D. 溶解性

C 【解析】 物理性质是指物质不需要经过化学变化就直接表现出来的性质。化学性质是指物质经过化学变化表现出来的性质。A、颜色属于物理性质;B、密度属于物理性质;C、可燃性属于化学性质;D、溶解性属于物理性质。 点睛∶物质常见的物理性质有颜色,状态,气味,密度,硬度,溶解性,挥发性,导电性,导热性,延展性等。物质常见的化学性质有可燃性,助燃性,稳定性,氧化性,还原性等。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:人教版2018届九年级上册化学:第一单元 走进化学世界 单元检测 题型:单选题

实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中,O2和CO含量随时间变化曲线如图,通过分析该图可推理出的结论是

A. 曲线①表示CO含量的变化

B. 蜡烛发生了不完全燃烧

C. 蜡烛由碳、氢元素组成

D. 蜡烛熄灭时,容器内氧气耗尽

B 【解析】 A、随着反应的进行,氧气的含量降低,故曲线①表示氧气含量的变化,故错误; B、反应后有一氧化碳生成,故蜡烛发生了不完全燃烧反应,故正确; C、蜡烛由碳、氢、氧等元素组成,故错误; D、当氧气的浓度降低到一定的程度时蜡烛就熄灭,故错误。故选B。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:人教版2018届九年级上册化学:第二单元 我们周围的空气 单元测试 题型:科学探究题

学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢?于是进行了如下探究。

(猜想)Ⅰ.氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;

Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;

Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂,反应前后_____和_____不变。

(实验)用天平称量0.2g氧化铜,取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

_____,

带火星的木条复燃

所得固体

_____g

溶液中有气泡放出,

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步骤①的目的是_____。

(3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为_____。

质量;化学性质不变;溶液中有气泡放出0.2带火星的木条复燃与步骤③作对比,检验加入加氧化铜前后双氧水分解速率有没有变化;过氧化氢水+氧气 【解析】 Ⅲ、根据催化剂的定义回答;【实验】(1)根据氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用回答③现象;根据催化剂的定义和特点回答⑥结果;根据催化剂的定义和特点回答⑦现象;(2)根据对比实验的探究方法回答;(3)根据过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和...

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:湖北省荆州市2018年中考化学试卷 题型:单选题

根据化学方程式不能获得的信息有(  )

A. 化学反应发生的条件 B. 化学反应的快慢

C. 反应物和生成物的质量比 D. 化学反应的反应物和生成物

B 【解析】 根据化学反应方程式可知反应物、生成物是什么,反应在什么条件下发生,还能反映出反应体系中各物质的质量关系和微观粒子的数量关系。 根据化学方程式可以获得化学反应发生的条件、反应物和生成物的质量比和化学反应的反应物和生成物,但是无法获得化学反应的快慢。故选B。

查看答案和解析>>

同步练习册答案