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    某同学设计了下列实验来探究绿色植物光合作用的条件．
    （1）用甲、乙两个相同的装置，甲装置放在阳光下一段时间，乙装置放在不透光的环境中，过一段时间进行测试，发现甲装置中的绿色植物中产生了淀粉，而乙装置中的绿色植物没有产生淀粉．由此可知绿色植物进行光合作用的条件之一是
    光照
    光照
    ．
    （2）已知石灰水能吸收空气中的二氧化碳气体，把丙、丁两个装置都放在阳光下一段时间，经检测发现丙装置中的绿色植物产生了淀粉，而丁装置中的绿色植物没有产生淀粉．由此可知绿色植物进行光合作用的原料之一是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．试写出光合作用的文字表达式
    二氧化碳+水
    光照
    叶绿素
    淀粉+氧气
    二氧化碳+水
    光照
    叶绿素
    淀粉+氧气
    ．
    分析：根据已有的知识进行分析，植物的光合作用能将二氧化碳和水转化成淀粉和氧气．
    解答：解：（1）甲装置见光而能生成淀粉，而乙装置不见光，没有淀粉生成，说明植物的光合作用必须需要光照，所以本题答案为：光照；
    （2）丁中使用石灰水能与二氧化碳，此装置中没有淀粉生成，说明植物的光合作用必须需要二氧化碳，植物的光合作用能将二氧化碳和水转化成淀粉和氧气，所以本题答案为：二氧化碳，二氧化碳+水
    光照
    叶绿素
     淀粉+氧气．
    点评：本题考查了绿色植物光合作用的探究，完成此题，可以依据已有的生物学知识进行．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、取一片洗净晾干的鸡蛋壳（主要成分为碳酸钙，不考虑其他杂质），放在酒精喷灯火焰上灼烧一段时间后，放置冷却．某同学设计了下列实验方案探究灼烧后残留固体的组成，请将有关内容记录在下表中．
    残留固体的成分 探究的步骤 可能观察到的现象 结论及化学反应方程式
    （1）可能有氧化钙． 取残留固体加水溶解，过滤，向滤液中滴加几滴无色酚酞试液． 现象：
    无色酚酞试液变成红色
    		 结论：
    有氧化钙
    （2）还可能有碳酸钙． 另取残留固体滴加足量盐酸． ①
    有气泡产生
    		 结论：
    有碳酸钙

    方程式：
    CaCO3+2HCl=
    CaCl2+H2O+CO2↑
    ②
    固体溶解
    		 结论：
    取残留固体中有氧化钙、有碳酸钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    14、为了鉴别一瓶饱和的食盐水和纯净水，某同学设计了下列实验方案，你认为可行的有
    A、D、F、G、H
    ．
    A、测量两者的密度；B、闻两者的气味；C、尝一下口味；D；加入食盐晶体；E、观察两者的颜色；F、加热蒸发；G、加入AgNO3溶液；H、测量两液体的导电性；I、加水稀释．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?高淳县二模）某同学设计了下列实验（括号内是所用的药品或操作），你认为可行的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E 是初中常见的物质，其中A、B、C是常见的气体，D在常温下是液体．下图是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略．
    （1）写出下列物质的化学式：A
    O2
    O2
    ，C
    CH4
    CH4
    ．
    （2）E→B的反应方程式是
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    ．（写一条即可）
    （3）氢气是最清洁的能源，工业上可用电解D的方法制取氢气，写出反应的化学方程式
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ．
    （4）要将没有标签的三瓶无色气体区分开来，某同学设计了下列实验方案．
     方案中试剂①为
    澄清石灰水（或石灰水）
    澄清石灰水（或石灰水）
    溶液，操作②检出A的实验现象是
    带火星的木条复燃
    带火星的木条复燃
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了下列实验（括号内是所用的药品或操作），你认为可行的是（　　）

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