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    【题目】我国女科学家屠呦呦因发现青蒿素（青蒿素的化学式：C15H22O5）而获得诺贝尔医学奖，青蒿素是一种用于治疗疟疾的药物，青蒿素的发现挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命。

    （1）青蒿素由______种元素组成，一个青蒿素分子含有______个原子。

    （2）青蒿素分子中C、H、O三种元素的质量比为_____________；

    （3）282g青蒿素中含氢元素的质量________g。

    【答案】三 42 90：11：40（或：180：22：80） 22

    【解析】

    （1）青蒿素（）由碳、氢、氧三种元素组成，一个青蒿素分子含有(15+22+5)=42个原子。

    （2）青蒿素分子中C、H、O三种元素的质量比为(12×15):(1×22):(16×5)=180:22:80=90:11:40；

    （3）282g青蒿素中含氢元素的质量为。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是电解水的实验装置，其中

    （1）试管A中产生的是_____，检验方法：用燃着的木条检验试管B中的气体看到在空气发出_____的火焰。试管B中产生的是_____，检验方法：用带火星的木条检验试管A中的气体看到_____。

    （2）该反应的化学方程式为_____所属反应类型是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：

    （设计实验）小君设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是_____。

    （实验研究）第一组实验：取3只集气瓶，编号为①②③，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡_____放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入①～③号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后，小君又做了第二组实验，并记录实验现象。两组实验数据和现象见下表

    实验分组

    第一组

    第二组

    实验序号

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ⑥

    集气瓶装水的体积分数/%

    15

    30

    45

    34

    38

    42

    带火星木条状况

    亮

    很亮

    复燃

    很亮

    复燃

    复燃

    得出上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行第三组实验，则第三组实验序号⑦⑧⑨的集气瓶装水的体积分数从小到大依次分别应该是_____%。

    （实验结论）再经过数次重复实验后得到⑧序号实验恰好能使火星竹签复燃，请你计算能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为_____。（空气中氧气体积分数为20%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究性学习小组的同学对杀鱼时从鱼肚内取出的鳔如图产生了兴趣。

    他们确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为探究课题。

    （查阅资料）鱼鳔内氧气约占,其余主要是二氧化碳和氮气。

    探究活动一：测定鳔内气体体积及成分。

    （设计并进行实验）小组同学设计了以下两种测定气体体积的方法：

    方法1：用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积。

    方法2：在水下刺破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）。

    （1）你认为比较不合理的是_____（填“方法1”或“方法2”）,理由是_____。

    （2）探究鳔内气体成分。

    现有两集气瓶的鳔内气体,请你帮助小组同学设计实验进行验证：

    实验方法

    现象或解释

    ①验证鳔内含氧气

    将燃着的木条伸入集气瓶中

    _____

    ②验证鳔内含二氧化碳

    先向另一集气瓶中注入适量的_____ ,后振荡。

    该反应的文字表达式为_____

    探究活动二：测定鳔内气体中氧气的体积分数。

    （设计并进行实验）小组同学设计了以下两种测定氧气体积分数的实验：

    实验1：用燃烧红磷的方法测定鳔内氧气的体积分数,如图1。

    实验2：在集气瓶内放入铁粉除氧剂其中辅助成分不干扰实验,利用铁生锈消耗氧气来测定鳔内氧气的体积分数,如图2。

    （3）实验1中,红磷燃烧的主要现象是_____。

    （4）实验1和2中,集气瓶内氧气的体积最终是通过来体现。

    （反思与评价）两个实验都同时使用数字传感器测定氧气的体积分数随时间变化的关系。实验1的数据如图3；实验2的数据如图4。

    （5）依据图3、图4的信息,_____（填“实验1”或“实验2“）的测定鳔内氧气的体积分数方法更准确,判断依据是_____。

    （6）为了使实验结果更准确,你认为实验过程中,还应注意_____（写一点）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且组成元素相同。B为有毒气体，D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）。回答下列问题：

    （1）写出下列物质的化学式：C____； D_____。

    （2）B和C虽然组成元素相同，但化学性质不同，请从微观角度解释原因：______。

    （3）写出由物质C转化为物质B的化学方程式_______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示。请回答下列问题：

    （1） t1℃时，100g水中加入30gA物质，充分溶解后，所得溶液质量为_______g。

    （2）t2℃时等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液中，溶剂质量最大的是_____。

    （3）在t2℃时，把120g A物质的饱和溶液降温到t1℃，析出晶体的质量为_____g，此时所得溶液中溶质的质量分数为_______；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学利用图1所示的装置,进行木炭还原氧化铜的实验,请回答下列问题。

    （1）酒精灯上网罩的作用是_____。

    （2）随着不断加热,试管①中出现的现象是_____，反应的化学方程式为_____。

    （3）小明发现通入试管②中的气体有逸出液面的现象,怀疑试管①中可能生成了CO

    （提出问题）木炭还原氧化铜的反应中有CO生成吗?

    （猜想与假设）猜想一:没有CO生成;猜想二:有CO生成

    （查阅资料）氢氧化钠能与CO2反应,但不与CO反应

    （设计方案）同学们合作设计出图2所示的实验装置

    （进行实验）①先将两个开关都打开，再加热，反复挤压气球一会儿，这样做的目的是_________。

    ②关闭开关2，待充分反应后，关闭开关1，观察到有气泡从液面逸出，气球_____ ,说明逸出液面的气体不是CO2。

    ③打开开关1和2，将燃着的木条靠近导管口,观察到_____，说明逸出的气体是CO,猜想二成立。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究。

    （1）反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向右偏转。该反应______质量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）。反应后天平不平衡的原因是__________。

    （2）在反应物不变的前提下，要使天平平衡，你对该方案改进的措施是_______。

    （3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是_______(填序号)。

    ①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④物质总质量 ⑤元素种类 ⑥物质种类

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“美林”是常用的退烧药,其有效成分是布洛芬（化学式为C13H18O2）,下列说法错误的是（　　）

    A.布洛芬由碳、氢、氧三种元素组成

    B.布洛芬中碳、氢、氧元素的质量比为78:9:16

    C.一个布洛芬分子中含有13个碳原子、18个氢原子和2个氧原子

    D.布洛芬中氢元素的质量分数最大

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