图甲是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．请根据图及所学知识回答下列问题．(1)实验室制取氧气有的步骤如下:①撤去酒精灯,②检查装置气密性,③点燃酒精灯加热,④收集气体,⑤撤出水槽中的导管,⑥往试管中装入高锰酸钾.并将一小团棉花放在试管口,⑦将装置固定在铁架台上．操作的正确顺序应该是．(2)可用如图甲所示方法收集氧气的原因是 .还可以� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

图甲是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．请根据图及所学知识回答下列问题．

（1）实验室制取氧气有的步骤如下：
①撤去酒精灯；②检查装置气密性；③点燃酒精灯加热；④收集气体；⑤撤出水槽中的导管；⑥往试管中装入高锰酸钾，并将一小团棉花放在试管口；⑦将装置固定在铁架台上．
操作的正确顺序应该是______（填序号）．
（2）可用如图甲所示方法收集氧气的原因是______，还可以用______法收集氧气，因为______．
（3）加热高锰酸钾制取氧气时需要注意一些问题，请回答．
①实验前应先检查装置的气密性，目的是______．
②试管口略向下倾斜的原因是______．
③用高锰酸钾制取氧气，需要在试管口放一团棉花，棉花的作用是______．
④用排水法收集氧气时，开始收集氧气的适宜时刻是______．
（4）收集满氧气的集气瓶应______（填“正”或“倒”）放在桌面上，是因为氧气______．
（5）实验室还可以用过氧化氢溶液制取氧气．
①写出用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式：______；二氧化锰在这个反应中充当______．
②过氧化氢分解制取氧气的装置图如图乙所示，图中收集氧气的方法叫作______，可以用这种方法收集氧气是因为______，用该种方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否收集满的方法是______．
③如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是______．
A．减慢液体滴加的速度
B．换用体积较小的锥形瓶
C．加热锥形瓶
D．把过氧化氢溶液稀释．

（1）实验室制取氧气的步骤可简记为：查、装、定、点、收、移、熄，所以操作的正确顺序应该是：查气密性，防止装置漏气，然后加入药品，固定到铁架台上，加热收集气体，收集完毕，先移导管后熄灯，防止水倒流引起试管炸裂，即②⑥⑦③④⑤①；
（2）氧气能用排水法收集是因为氧气不易溶于水，氧气的密度比空气大，还可用向上排空气法收集；
（3）①实验前应先检查装置的气密性，目的是防止装置漏气，收集不到气体；
②试管口略向下倾斜的原因是防止药品里的潮气受热变为水蒸气，在试管口冷凝成小液滴流入试管底部，引起热的试管炸裂；
③用高锰酸钾制取氧气，需要在试管口放一团棉花，是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管；
④用排水法收集氧气时，开始收集氧气的适宜时刻是集气瓶口有气泡连续、均匀冒出时，防止收集的氧气不纯；
（4）密度比空气大的气体收集满后正放在桌面上，密度比空气小的气体要倒放；
（5）①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，据此分析解答；
②根据图示可知收集氧气的方法是向上排空气法，能用该法收集是因为氧气的密度比空气大，检验氧气是否收集满，可将带火星的木条放于集气瓶口观察是否复燃进行判断；
③若锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是减缓反应速率，
（5）①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式是：过氧化氢

二氧化锰

水+氧气，二氧化锰是该反应的催化剂，加速反应进行；
②图中收集氧气的方法是向上排空气法，可以用这种方法收集氧气是因为氧气的密度比空气大，检验氧气是否收集满，可将带火星的木条放于集气瓶口观察是否复燃进行判断；
③若锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是减缓反应速率；
A、减慢液体滴加的速度可使反应速度减慢，不会引起安全事故，可行；
B、换用体积较小的锥形瓶，气体在有限的空间内快速产生，会引起爆炸，不符合题意；
C．加热锥形瓶，温度升高，化学反应速率加快，气体在有限的空间内快速产生，会引起爆炸，不符合题意；
D．把过氧化氢溶液稀释，反应物的浓度降低，反应速率减慢，不会引起安全事故，可行；
故答案为：（1）②⑥⑦③④⑤①；
（2）氧气不易溶于水；向上排空气；氧气密度比空气大；
（3）①防止装置漏气，收集不到气体；
②防止冷凝水回流炸裂试管；
③防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管；
④集气瓶口有连续、均匀气泡冒出时开始收集；
（4）正；密度比空气大；
（5）①过氧化氢

二氧化锰

水+氧气；催化剂；
②向上排空气法；氧气密度比空气大；将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃证明收集满了；
③AD．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的成果与实验的重要作用是分不开的．

结合实验装置图回答问题：
（1）写出装置中标号仪器的名称：①

试管

，②

集气瓶

．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是

，用排水法收集氧气完毕后，停止加热时应进行的操作顺序是先

移出导管

，然后

熄灭酒精灯

，以防止水倒吸入热的试管中，造成试管炸裂．
（3）若用装置C收集的氧气不纯，其原因可能是（写一种原因）：

没有等到气泡均匀连续的冒出就收集

．
（4）加热高猛酸钾制氧气时，试管口塞一团棉花的目的是

防止高锰酸钾粉末进入导管

．试管口略向下倾斜的目的

防止水倒流而炸裂试管

．
（5）下面四种途径都可以得到氧气：

①写出实验室中通过甲、丙途径制取氧气的文字表达式：甲

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

；丙

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

；
②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，

甲

（填“甲”“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?柳州）（1）下列是实验室常见气体的制取及收集装置图．

①写出标有序号的仪器名称：a

试管

，b

集气瓶

②实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰粉末来制取O₂，其中二氧化锰的作用是

催化作用

，应选用的制气装置是

（填编号）收集O₂不能选用的装置是

（填编号）
（2）柳州生产的两面针成人牙膏中摩擦剂的主要成分是碳酸钙，现通过以下实验装置测定碳酸钙的质量分数（假设牙膏的其它成分与盐酸不反应）

①碳酸钙属于

盐

（选填“酸”“碱”或“盐”）乙装置中碳酸钙与盐酸反应的化学方程式为

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

②下列措施中不能提高测定准确度的是

（填序号）
A．缓慢地逐滴滴加盐酸
B．在甲乙间增加装有浓硫酸的洗气瓶．
C．在乙丙间增加装有饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶．
D．在乙装置反应结束后仍继续通入空气
③若称取的牙膏样品为ag，丙装置中的沉淀经干燥后质量为bg，则样品中碳酸钙的质量分数为

10000b

197a

10000b

197a

%（用含a，b的代数式表示）
④若不测定丙装置中沉淀的质量，而通过测定丙装置在实验前后的质量差来计算碳酸钙的质量分数，会导致测定的结果明显偏高，原因是

乙中的水蒸气、氯化氢气体等进入装置丙中，使溶液增重

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：
（1）写出图中有标号仪器的名称：①

长颈漏斗

，②

水槽

，

（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过丙途径制取氧气的反应的化学表达式：

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．
“绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染．你认为在中学化学实验室
中，甲、丙两种制取氧气的途径中，

甲

（填“甲”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
（3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是

（填序号），其中二氧化锰起

催化

作用．
（4）用C装置收集氧气的依据是

氧气密度比空气略大且不与空气反应；

，检验是否是氧气的方法是

用带火星的木条伸至集气瓶口，复燃则满

．
（5）某同学用高锰酸钾制取氧气并用D装置收集，装入药品前应先

试管口塞小团棉花

；实验时发现D装置出现了红色，其可能原因是

试管口未塞一团棉花，高锰酸钾颗粒沿导管进入水槽

．用已完全反应后的固体残渣，通过溶于水然后过滤的办法可以回收到二氧化锰固体，过滤操作过程中需要用到的玻璃仪器主要有

漏斗

、

烧杯

、

玻璃棒

．
（6）把（5）中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是

防止液体局部温度过高造成液滴飞溅

．当看到

大部分晶体析出

时应停止加热．
（7）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH₃）．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性．制取并收集NH₃，应该从上图中选择的发生装置是

（填序号，下同），收集装置是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出装置中标号仪器的名称：a

；b

．
（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取和收集氧气的装置应选用

（填序号，不同）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是

用排水法收集氧化完毕后，停止加热时的操作顺序是先

，然后

，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
（3）若用装置C收集的氧气不纯，其原因可能是（写一种原因）：

．
（4）加热高猛酸钾制氧气时，试管口塞一团棉花的目的

．试管口略向下倾斜的目的

．
（5）下面四种途径都可以得到氧气：

①写出实验室过氧化氢分解制取氧气的化学反应文字表达式：甲：

．
②写出实验室中高锰酸钾分解制取氧气的化学反应文字表达式：

．
③化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，（填“甲”“乙”或“丙”）

途径更体现化学实验的绿色化追求．

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科目：初中化学 来源：2011-2012学年福建省九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出装置中标号仪器的名称：a_____________ b_____________。

（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取和收集氧气的装置应选用_________（填序号，不同）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是_____________用排水法收集氧化完毕后，停止加热时的操作顺序是先________________________，然后______________________，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。

（3）若用装置C收集的氧气不纯，其原因可能是（写一种原因）：

______________________________________________________________________________

（4）加热高猛酸钾制氧气时，试管口塞一团棉花的目的_____________________________。试管口略向下倾斜的目的________________________________________。

（5）下面四种途径都可以得到氧气：

①写出实验室过氧化氢分解制取氧气的化学反应文字表达式：

甲:___________________________________________________________________________

②写出实验室中高锰酸钾分解制取氧气的化学反应文字表达式：

_____________________________________________________________________________

③化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，（填“甲”“乙”或“丙”）_________途径更体现化学实验的绿色化追求。

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