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1.某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:

(1)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A. 你认为该装置中还缺少棉花.写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰;.
(2)若用氯酸钾制取氧气,还需要用到二氧化锰(填名称),其起催化作用.写出用氯酸钾制氧气的反应的文字表达式或符号表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(3)用排空气法收集氧气,验满的方法是用带火星的木条伸到集气瓶口,若木条复燃,则氧气收集满,若用F装置收集该气体,则气体从c端进入(填“c”或“b”)

分析 制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.

解答 解:(1)加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,故答案为:棉花;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰;
(2)如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热,其中二氧化锰起催化作用;氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,故答案为:二氧化锰;氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
(3)氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;若用F装置收集该气体,则气体从短管进入,因为氧气的密度比水小;故答案为:用带火星的木条伸到集气瓶口,若木条复燃,则氧气收集满;c;

点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了文字表达式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.量取液体读数时,视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平.量筒使用时,不能仰视,不能俯视,也不能加热.用托盘天平称量时,药品不能直接放在托盘里.没有腐蚀性的药品放在纸片上称,有腐蚀性的药品应放在玻璃器皿中称量.

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12.根据下列实验装置,回答问题:

(1)写出仪器a、b的名称:a是酒精灯,b是水槽.
(2)实验室选用A装置制取氧气时发生反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;选用A和E装置制取氧气实验结束时应先把导管移出水面,再熄灭酒精灯.该实验发生装置中固体药品完全反应后剩余物质是混合物(填纯净物或混合物)
(3)实验时常用碳酸钙固体与稀盐酸来制取二氧化碳.常温下二氧化碳的密度比空气大,可溶于水.应该从图中选择的发生装置是B,收集装置是C.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.暗紫色粉末A加热时反应生成墨绿色B和黑色粉末C和D,其中C在过氧化氢分解实验中作催化剂.若将淡黄色的硫磺放在D中点燃能发出蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体E.
(1)写出有关物质的名称:A高锰酸钾B锰酸钾C二氧化锰D氧气E二氧化硫
(2)写出有关反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.以下变化中不是缓慢氧化的是(  )
A.动植物呼吸B.食物的腐败C.天然气燃烧D.酒和醋的酿造

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6.下列叙述中,属于化学变化的是(  )
A.酒精能燃烧B.瓷碗破碎C.酒精燃烧D.石蜡熔化

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13.在一密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下充分反应后,测得反应前后各物质的质量如下表.则:
物质XYZQ
反应前物质质量/g22845
反应后物质质量/g待测24014
(1)该容器中发生化学反应的基本类型为化合反应.
(2)反应后测得容器中X的质量为55g.
(3)参加反应的各物质的质量比为53:22:9.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.“化学反应条件的控制是实验灵魂”.某校化学兴趣小组在老师指导下进行
了“影响双氧水分解因素”的实验.请你回答下列问题.
(1)取两支大试管,分别倒入适量的6%、15%的双氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小试管气体,发现浓度大的先收集满.该操作过程中合理的排列顺序是①③⑤④②(或③①⑤④②).(选填序号)
①检验装置的气密性                    ②有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水    ④旋紧连有导管的单孔塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
(2)用试管进行排水法集气时,主要出现了如图所示的4种操作,其中合理的是(此小题为不定项选择填空,多选,错选不给分)A和C.

(3)取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水,再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末,发现a 中比b中产生气泡多且快.随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内,发现a中火星复燃,b中火星仅发亮但不复燃.由此得出影响双氧水分解的因素是催化剂的种类.
(4)再取一支试管倒入适量6%的双氧水,仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起;然后将该支试管浸入约80℃的热水中,溶液内气泡明显增多.这时将带火星的木条悬空伸入试管内,却不能复燃.试对比第(3)题a 中带火星的木条复燃的现象,分析两者现象差异的根本原因是单位时间内产生氧气的浓度不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.(1)下列含碳元素的物质中,属于氧化物的是C(填字母序号).
A.碳酸钙    B.乙醇(C2H5OH)  C.二氧化碳
(2)在440℃和高压条件下,金属钠与二氧化碳反应生成金刚石(C)和碳酸钠,该反应的化学方程式:3CO2+4Na$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高压}$2Na2CO3+C.
(3)图为科学家设想利用太阳能加热器“捕捉”CO2、“释放”CO2,实现碳循环.
①使空气中CO2含量减少的原因是CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3(用化学方程式表示).
②上述设想的优点有AB(填字母序号).
A.原料可循环利用       B.有效利用太阳能       C.可全天候使用.

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