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用数字和符号表示:
(1)两个氮分子
 

(2)氯化亚铁中铁为+2价
 

(3)三个铵根离子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则两个氮分子可表示为:2N2
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯化亚铁中铁为+2价,故可表示为:
+2
Fe
Cl2
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个铵根离子分别可表示为:3NH4+
故答案为:(1)2N2;(2)
+2
Fe
Cl2;(3)3NH4+
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语书写均有错误,请你任选两个加以改正.
①2个氮分子:2N  ②1个铁离子:Fe2+ ③氯化铝:AlCl ④氧化铜中铜元素的化合价:
+2
Cu
O
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式:
(1)
 
P+
 
Cl2
 点燃 
.
 
 
PCl3
(2)
 
X2O3+
 
Y═
 
X+
 
YO2
(3)
 
C2H4+
 
O2
 点燃 
.
 
 
H2O+
 
CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

 过滤是一种净水的方法,利用过滤的方法,可将不溶于水的固体杂质与水分离开来.
(1)如图是过滤操作示意图,请指出错误.
 
.②
 
.③
 

(2)若过滤后滤液仍然浑浊造成这种现象的原因可能是(两点即可)
 
.②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质之最:
空气中含量最多的气体是
 
;标况下密度最小的气体是
 
;最简单的有机物是
 
;电解水可得到的气体是
 
;能灭火的气体是
 
;能使带火星的木条复燃的气体是
 
;能使石灰水变浑浊的气体是
 
;密度最小的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年4月14日,青海玉树县发生里氏7.1级地震,地震的成因很复杂,据部分研究决定,孕震过程中比较活泼的物质有二氧化碳、氢等.
(1)孕震过程中,在地壳的岩层中碳酸盐受热发生如下反应:①CaCO3=CaO+CO2↑;②MgCa(CO32=MgO+CaO+2CO2↑.上述两个反应的类型均为
 
反应,从物质的分类上看,生成物都属于
 

(2)正确书写化学方程式时,上述两个反应式还应补充
 

(3)在目前的地震预测中,氢被公认是一种灵敏元素.一般认为,地壳中水蒸气和氧化亚铁(FeO)作用会产生氢气和氧化铁.该反应的化学方程式为
 

(4)“水是生命之源”:下列关于水的说法正确的是
 

A.地球上的淡水资源是非常丰富的   
B.浑浊的河水经过滤后可得到纯净物--水   
C.水是由2个氢元素和1个氧元素组成的   
D.水是维持人类生命和健康的营养素之一.

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式.
(1 )
 
H2+
 
Fe3O4 
 高温 
.
 
 
Fe+
 
H2O
(2 )
 
NaOH+
 
FeCl3
 
Fe(OH)3↓+
 
NaCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小强和小峰在学习了“质量守恒定律”后,他们到实验室想亲自探究其他化学反应是否也遵守质量守恒定律.小强和小峰的实验方法如图:
他们先使天平平衡,称出烧杯、小试管、药品的总质量.然后将小试管里的药品倒入烧杯中,观察现象.待反应完全后,再次称量其总质量.请同学们与他们一起探究:
(1)小强在实验过程中可能观察到的现象为:
 

(2)小峰在实验过程中可能观察到的现象为:
 

(3)这两个实验所发生反应的化学方程试为:a、
 
;b、
 

(4)小强与小峰根据各自的实验现象得出了不同的结论,他们的实验相似,结论却不同,其原因是:
 

(5)根据小强与小峰所做的实验,你得到的启示是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是(  )
  待鉴别的物质 鉴别方法
A 碳酸钠溶液和食盐水 取样,蒸发,观察是否有固体析出
B 白酒与白醋 闻气味
C 过氧化氢溶液和纯水 取样,加二氧化锰,观察有无气泡产生
D 氧气和二氧化碳 插入带火星的木条,观察是否复燃
A、AB、BC、CD、D

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