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18.下列做法有利于改善人类生存环境,而且切实可行的是(  )
A.将废弃的塑料制品就地焚烧掉B.在农村大力发展沼气业
C.立即禁止使用农药和化肥D.将废弃的旧电池埋到地下

分析 利于改善生存环境必然是能够提高资源和能源的利用效率,利于大气和水体质量的提高.

解答 解:A、将废弃的塑料制品就地焚烧掉会产生有害气体和粉尘,造成二次污染,故A错误;
B、在农村大力发展沼气业可以减少对环境的污染,故B正确;
C、立即禁止使用农药和化肥是不现实的,应合理使用化肥和农药,故C错误;
D、将废弃的旧电池埋到地下会污染土壤和地下水资源,故D错误.
故选:B.

点评 该题目通过我们身边的小事入题,让我们能够意识到健康生活可以从点滴做起,从自我做起.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.铁锈和稀盐酸反应Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列叙述正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧产生黑烟
B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成三氧化二铁
D.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.新一代功能性健康型饮料苹果醋(ACV)具有提高人体免疫能力、抗衰老、软化血管等作用,其主要成分之一是苹果酸(C4H6O5).下列说法中正确的是(  )
A.苹果酸饮料的pH>7
B.苹果酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为4:6:5
C.苹果酸不可用铝制容器盛放
D.苹果酸属于纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.在金属活动性顺序中,活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来.张老师在做钠与硫酸铜溶液反应的演示实验时,观察到的现象是:钠块在液面上很快融成一个银白色小球,并四处游动,溶液中出现蓝色絮状沉淀,小球很快停在絮状沉淀集中处燃烧起来,并伴随有轻微的爆炸声,却始终没有发现在钠表面有红色固体析出.对此,同学们展开了如下探究:
[提出问题]为何钠不能置换出硫酸铜溶液里的铜呢?为何会出现蓝色絮状沉淀?
[猜想假设]查阅资料可知,钠可能先与盐溶液中的水发生反应,然后再与硫酸铜发生反应.
[设计实验]
①先切一小块钠(绿豆大),用刺了小孔的铝箔包好;
②用镊子夹住,放在图中的试管口下(试管已装满水);
③等试管集满气体时,用大拇指堵住试管口并从溶液中取出,移近酒精灯点燃;
④最后向烧杯中滴加无色的酚酞试液.
[实验现象]反应过程中,有气泡逸出;试管中的气体点燃时能听到轻微的爆鸣声;滴加酚酞溶液后,溶液呈红色.
[实验结论]金属钠与水反应,生成了氢气和氢氧化钠.
[进一步推论]将实验与老师的演示实验相比较,可推理出钠与硫酸铜反应时确实是由钠与水先反应,然后生成的氢氧化钠与硫酸铜反应产生了蓝色絮状沉淀.
根据以上实验过程,回答下列问题:
(1)请根据张老师的演示实验现象,归纳金属钠的物理性质银白色或熔点低或密度比水小;
(2)钠粒用刺了小孔的铝箔包好,并用镊子夹住的目的是:便于收集气体;
(3)金属钠与水反应生成的气体应该是氢气,而不可能是甲烷或者一氧化碳,其理由是根据质量守恒定律,元素的种类保持不变;
(4)请写出硫酸铜与氢氧化钠反应的化学方程式:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(5)根据实验结论,有同学认为实验步骤③中有不符合安全要求的操作,请你找出来?氢氧化钠溶液具有腐蚀性,不能将手伸入溶液中.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列事实与金属活动性无关的是(  )
A.铁桶不能配置波尔多液
B.课本上用锌、铜完成化学能转化成电能的实验
C.稀盐酸除铁锈
D.新铝锅烧过含铁离子的水后锅内会发黑

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.将下列各名词填在与之相对应的空格中(只需填序号).
①乳化   ②结晶   ③溶解   ④挥发
(1)少量氢氧化钠固体放入水中,一会儿消失了③;
(2)打开装有浓盐酸的试剂瓶瓶塞,瓶口出现白雾④;
(3)将洗洁精洗去餐具上的油污①;
(4)冷却热的硝酸钾饱和溶液,出现晶体②.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

7.如图是某盐场生产并处理过的工业盐产品质量指标.某学生为了测定该工业盐中氯化钠的质量分数,进行如下实验:(1)取100克该工业盐加热烘干,测得水的质量为3.36克;(2)另取100克该工业盐溶于水中加入足量碳酸钠溶液得到碳酸钡沉淀1.97克(反应的化学方程式为BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl).

1、100克该工业盐中含氯化钠的质量:
2、通过计算,判断该工业盐中氯化钠的质量分数是否符合质量标准.(计算结果保留2位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如表实验目的对应的实验方法不正确的是(  )
实验目的实验方法
A鉴别硬水和软水分别加入肥皂水,振荡,观察现象
B除去CO2 中的少量 CO点燃混合气体
C鉴别二氧化碳、氧气和空气将燃着的木条分别伸入瓶中,观察现象
D比较空气和呼出气体中CO2的含量分别加入澄清的石灰水,振荡,观察现象
A.AB.B
C.C                  D   

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