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    某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与．
    【设计实验】第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置
    （1）你认为合理的是
     
    （填编号）．
    （2）该实验观察到的现象是
     
    ．
    【改进实验】
    第二小组同学设计了C实验，优点是：
     
    ．
    （1）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于
    1
    5
    ，这可能是由哪几种原因引起的？（写三点）
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的
     
    ，氮气约为
     
    ．能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是：
     
    ．

    【反思与交流】
    （1）此实验依据的实验原理是
     
    ；
    （2）在实验前集气瓶底预先要放点水，其作用是：
     
    、
     
    ；
    （3）小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答二点）
     
    、
     
    ．
    考点：测定空气里氧气含量的探究
    专题：科学探究
    分析：【设计实验】同样都是红磷，放在不同的位置会对应不同的实验结果，由于氧气相对密度较大，因此让红磷在较低的位置能够更有效消耗装置内的氧气；
    【改进实验】实验的改进是建立在实验原理之上的，本实验是通过消耗装置内的气体和外界液体的补充来实现的，怎么样能够使装置内氧气被消耗属于改进的一个方面，本实验的改进关注点就在于此．至于对红磷点燃方式的改进，这样可以如何减少过程中可燃物损失以及提高装置气密性上来考虑，在装置内点燃；
    【反思与交流】题目是在研究空气成分的测定的基础上进行实验改进的设计探究题．这就需要首先弄清楚该实验的基本原理，只有原理清楚，在原理的指导下才能够进行有效的改性．本实验是借助能够和空气中某一成分的反应消耗掉装置内气体，并且通过等体积外界气体的进入实现对消耗气体体积的测定．所以在实验中要保证装置的气密性良好，要保证对气体的尽可能消耗，同时要防止生成新的气体，即反应所使用物品必须本身是非气体（这样可以多加，利于对氧气的尽可能消耗），同时生成物也不能是气体（保证外界液体的等量进入）．
    解答：解：
    【设计实验】第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置：
    （1）实验A和B的区别在于红磷的位置，而这一点与氧气的密度有关，由于氧气的密度大于空气，所以红磷在稍微低的位置更利于反应的进行，也更利于氧气的消耗，所以实验设计A更合理．
    （2）该实验观察到的现象是 红磷在装置内燃烧，发出大量白烟，同时释放出大量的热．在冷却到室温后打开止水夹，水进入容器容积的
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    ．
    【改进实验】第二小组同学设计了C实验，而实验C是在装置内点燃，这样红磷不会在装置外的空气中燃烧，也就是红磷燃烧的产物有毒的五氧化二磷不会散失到空气造成环境污染，也节约了红磷，即C装置的优点是：环保，同时也利于实验的结果的准确．
    （1）至于其他的实验现象及误差分析，要考虑全面就可以．首先注意误差是小于
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    ，这样就与药品不能将氧气完全消耗有关，即红磷的量不足或者气密性等方面的问题．
    （2）对于氮气的性质，在回答时要和氧气对比回答，氧气反应掉了，而氮气剩余了，说明氮气是不燃烧也不支持燃烧的，在有水环境中氮气能够安然无恙，说明氮气难溶于水和也不和水发生反应．因此要学会从不同角度看问题．
    【反思与交流】实验原理是通过可燃物消耗氧气使装置内气压减小，外界液体就可以等体积进入，从而测定出氧气的体积．所以改进实验要建立的此原理上．至于实验出现的失败，就与该原理有关，与是否能够消耗氧气有关，与能否完全消耗氧气有关，与外界气体能否有效进入有关，而在具体回答是要结合本题的环境来回答：木炭燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体，不能使内部气压减少，从而导致不能使外界液体进入．总结以上分析，在选择该实验的替代物质时，物质应该满足：能够和氧气等单一物质反应，且本身不能是气体且生成物不能是气体（如果能够想办法处理后期生成的气体也可以考虑使用）．
    故：（1）通过可燃物消耗氧气使装置内气压减小，外界液体就可以等体积进入，从而测定出氧气的体积．
    （2）在实验前集气瓶底预先要放点水，其作用是：防止溅落物炸裂瓶底、吸收二氧化碳．
    （3）能够和氧气等单一物质反应，且本身不能是气体且生成物不能是气体（如果能够像办法处理后期生成的气体也可以考虑使用）．故答案为：要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．
    故答案为：
    【设计实验】（1）A；
    （2）红磷在装置内燃烧，发出大量白烟，同时释放出大量的热．在冷却到室温后打开止水夹，水进入容器容积的
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    ；
    【改进实验】环保，同时也利于实验的结果的准确．
    （1）红磷的量不足；或者装置气密性不够好；没有等到冷却到室温就打开止水夹等
    （2）
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    ．难溶于水、不与水反应、不燃烧、不支持燃烧（合理即可，不求全面）
    【反思与交流】（1）通过可燃物消耗氧气使装置内气压减小，外界液体就可以等体积进入，从而测定出氧气的体积；
    （2）防止溅落物炸裂瓶底、吸收二氧化碳；
    （3）要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应、生成物为固体．
    点评：本考点是测定氧气在空气中的体积分数，实验中要注意装置的严密性、所用药品的量、生成物的状态、氧气不足
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    的误差分析、对实验现象的分析等，培养了学生的分析推理能力和严谨的实验态度．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有下列实验操作：①用量筒量取液体时，为了便于观察，将量筒拿在手上；②使用滴管时，为防止液体滴在试管外，将滴管伸入试管中；③实验室里两个失去标签的试瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道．其中（　　）
    A、只有①正确B、只有②正确
    C、只有③正确D、全部错误

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中属于混合物的是
     
    ，属于纯净物的是
     
    ．（填序号）
    ①四氧化三铁，②氮气，③纯净的空气，④红磷，⑤矿泉水，⑥水蒸气，⑦过氧化氢，⑧液氧，⑨稀有气体，⑩硫粉．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图回答下列问题：

    （1）指出下列编号仪器的名称：X
     
    ；Y
     
    ．
    （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，可选用的发生装置是
     
    （填装置编号），检查该装置气密性的方法是
     

    装置中橡皮塞中的导管不宜伸入试管过长原因是
     
    ，该反应的符号表达式为
     
    ．该方法的主要操作步骤有：①从水槽中取出导管；②检验装置的气密性；③停止加热；④收集气体；⑤加热；⑥加入药品，固定试管，请写出正确的操作顺序
     
    （填序号）．
    （3）小丽同学用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制氧气，可选用制取装置是
     
    ；该方法使用二氧化锰作催化剂．小丽对催化剂的认识正确的有
     
    ．
    A．此反应中二氧化锰的质量变少 B．此反应中二氧化锰的化学性质不变
    C．加二氧化锰产生氧气质量变多     D．二氧化锰在所有反应中都可做催化剂
    （4）同学想用装置F收集氧气，氧气应该从
     
    进入（填导管编号a或b）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用量筒量取9mL水，读数时俯视，则实际量取水的体积（　　）
    A、大于9mLB、等于9mL
    C、小于9mLD、无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，先称得仪器和药品的质量共105g，然后烧杯倾斜使盐酸流入烧杯中，反应后砝码的读数是102.8g．计算：
    （1）产生CO2的质量；
    （2）参加反应的Na2CO3的质量；
    （3）生成NaCl的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按如图所示进行实验：在天平左右两个托盘上各放一个大小相同的烧杯，在烧杯中分别盛有相同质量且溶质质量分数也相同的足量的稀硫酸，调节天平至平衡．然后，向左、右两只烧杯中分别同时加入相同质量的锌粉和铁粉．仔细观察天平的指针，至烧杯中的反应结束．天平的指针是（　　）
    A、先向左偏转，再向右偏转
    B、只向左偏转
    C、只向右偏转
    D、先向右偏转，再向左偏转

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验方案中，能达到实验目的是（　　）
    选项实验目的实验方案
    A分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液，过滤
    B除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发
    C检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化
    D鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色的变化
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是（　　）
    A、在做红磷燃烧实验时，先点燃酒精灯，后从广口瓶中取出红磷
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    C、用排水法收集完氧气时，先把导管移出水面，后熄灭酒精灯
    D、做氢气可燃性实验时，先检验氢气的纯度，后点燃气体

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