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    如图是甲同学和乙同学设计的证明分子运动的实验：甲的实验如图（1）所示，乙的实验如图（2）所示，贼锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过．

    回答下列问题．
    （1）甲实验观察到的现象是
     
    ，乙实验观察到的现象是
     

    （2）甲、乙同学实验可以得到的结论是
     
    ．
    （3）甲同学在烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是
     

    （4）请你就两位同学设计的实验进行评价：
    乙同学设计的优点：
     

    甲同学设计的优点：
     
    ．
    考点：化学实验方案设计与评价,分子的定义与分子的特性
    专题：简单实验方案的设计与评价
    分析：用浓氨水来验证微粒是不断运动的这一基本特征是化学上很经典的一个实验，其原理是浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气能比较快地运动到含有无色酚酞试液的烧杯中．
    解答：解：无色酚酞试液是一种常用的酸碱指示剂，具有遇碱性物质变红的特性．浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气易溶于水形成的溶液显碱性．乙同学设计的实验来看，甲在设计的实验比较严密，如在大烧杯外放置一装有无色酚酞试液的烧杯与大烧杯内的无色酚酞试液形成对比，而乙同学设计的实验符合微型化的特征，用到的仪器比较少又节约了药品．
    （1）通过分析可知，甲实验观察到的现象是A烧杯中的酚酞溶液变红，乙实验观察到的现象是锥形瓶口滤纸变红色；
    （2）甲、乙同学实验可以得到的结论是：氨分子在不断的运动，氨水可以使酚酞溶液变红；
    （3）甲同学在烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是：与烧杯内的酚酞的颜色变化形成对比；
    （4）通过分析两个实验操作，乙同学设计的优点：乙同学所用仪器较少，操作简单，节约了药品；
    甲同学设计的优点：甲的实验可以证明酚酞变红不是因为空气，乙同学的实验无法证明．
    故答案为：（1）A烧杯中的酚酞溶液变红，锥形瓶口滤纸变红色；
    （2）氨分子在不断的运动，氨水可以使酚酞溶液变红；
    （3）与烧杯内的酚酞的颜色变化形成对比；
    （4）乙同学所用仪器较少，操作简单，节约了药品；
    甲的实验可以证明酚酞变红不是因为空气，乙同学的实验无法证明．
    点评：用浓氨水和无色酚酞试液来验证微粒是不断运动的特征，具有时间短，现象明显的优点．在实验设计上要结合考虑影响的因素，设计相应的对比实验
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    关于下列图片的说法正确的是（　　）
    A、
    在实验室用锌和稀硫酸制取氢气，用双氧水和二氧化锰制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体．上述三种气体制取方法都可以用上述相同的发生装置
    B、
    现象②③说明两种可燃物的着火点均高于80℃
    C、
    妈妈带小芳到抱犊寨旅游．当她们乘坐的缆车缓慢匀速上升时，小芳的重力势能增大动能不变
    D、
    李云和张芳合作探究“凸透镜成像规律”，当物距大于2倍焦距u＞2f时，光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的虚像

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝，进行了如下实验．请分析回答：
    （1）把细铁丝打磨后绕成螺旋状，放在酒精灯外焰上加热．当细铁丝发红时，把细铁丝移入盛有足量氧气和少量水的集气瓶内，细铁丝不能燃烧，这是因为
     
    ．
    （2）改用火柴引燃细铁丝．把细铁丝打磨后绕成螺旋状，系上一根火柴，点燃后放入盛有氧气和少量水的集气瓶内，还是没有看到细铁丝燃烧．经分析，是利用排水法收集时氧气不纯造成的．造成氧气不纯的原因有
     
    、
     
    ．
    （3）改正错误之后，细铁丝终于被点燃了，看到集气瓶内细铁丝
     

     
    的现象，反应的化学方程式是
     
    ．集气瓶底部一定要铺少量水或细沙的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除水中不溶杂质可以用
     
    方法，做铁丝在氧气中燃烧的实验时，经常在集气瓶底留少量水，目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作正确的是（　　）
    A、
     熄灭的酒精灯
    B、
         倾倒液体
    C、
       气体验满
    D、
       液体过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在反应A+2B═2C+D中，C、D的相对分子质量之比为3：18，若1.2gA与B恰好完全反应后，生成1.8gD，到此反应中，B、D的质量为（　　）
    A、3：2B、2：3
    C、1：2D、2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校兴趣小组将氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，发现没有明显现象，针对该实验进行了如下探究，请同学们一起参与此次探究之旅．
    （1）探究一：判断氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否反应？
    【方案设计】小芳设计了如图所示的实验：向氢氧化钠溶液中加入镁，再逐滴加入稀盐酸，开始时没有气泡，持续滴加后产生气泡，说明盐酸确实和氢氧化钠发生了反应．写出发生反应的化学方程式
     
    （写一个即可）
    请你帮他们再设计一个实验，也能证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应（写出操作及现象）
     
    ．
    小亮和小丽为了探究氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好完全中和，分别设计了以下实验方案：
    方案设计方案步骤预估现象预估结论
    小亮取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡酚酞试液不变色恰好完全中和
    小丽用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照pH=7恰好完全中和
    小林认为小亮设计的方案不正确，错误的原因为
     
    ．
    （2）探究二：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？
    【作出猜想】
    小亮猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH；
    小丽猜想：溶质只有NaCl；
    小林猜想：溶质有NaCl、HCl；
    你的猜想：溶质有
     
    ．（填化学式）
    小丽认为小亮的猜想是错误的，她的理由是
     
    ．
    【实验验证】请你将下列实验报告填写完整：
    实验操作实验现象实验结论
    取反应后的溶液于试管中，加入硫酸铜溶液
     
    		你的猜想正确
    【实验反思】有些实验伴随固体消失、变色等现象，有些反应没有明显的现象出现，可以通过加入其它物质将无现象实验显性化，获得结论．
    【拓展延伸】若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，也无明显现象，请你设计一个实验说明两者发生了化学变化（写出操作及现象）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小强是班里出了名的“粗心大王”，以下是从他的课堂笔记中摘录下来的部分物质的化学式，其中错误的是（　　）
    A、铜 Cu
    B、氯化钾 KCL
    C、氧化铜 CuO
    D、五氧化二磷P2O5

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，小红同学探究燃烧的条件时候，各取一小块同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片分别放在薄铜片的两侧，用酒精灯加热铜片的中部，她观察到乒乓球碎片开始燃烧后，滤纸碎片还没有燃烧．
    （1）本实验利用了铜片具有良好的
     
    性；
    （2）通过这个实验可以证明燃烧的条件之一是
     
    ；
    （3）酒精的热值是3.0×107J/kg，完全燃烧50g酒精放出的热量是
     
    J．

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