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    下列关于铁的说法正确的是(  )

    A．铁部分锈蚀后没有回收价值

    B．铁是地壳中含量最丰富的金属元素

    C．铁生锈，产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀

    D．铁生锈是铁在有氧气和水等物质存在的条件下，发生复杂化学反应的过程


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现有甲、乙、丙三种金属，分别与空气和氧气反应，现象如下表所示：

    甲

    乙

    丙

    空气

    剧烈燃烧

    变黑

    变黑

    氧气

    更剧烈燃烧

    变黑

    剧烈燃烧

       据以上信息，这三种金属活动性由强到弱的顺序是

    　　A、甲>丙>乙         B、甲>乙>丙         C、乙>丙>甲         D、丙>乙>甲

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明同学在某化工厂进行社会实践，技术员与小明一起分析由氯化钙和氯化钠组成的产品中氯化钠的含量。现取13.4g固体样品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，记录了如右图所示的曲线关系。技术员提示小明：氯化钙与碳酸钠反应的化学方程式是CaCl2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaCl。求：

    ⑴当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时，消耗10.6%的碳      酸钠溶液的质量是            g。

    ⑵当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时，过滤，所得溶液中溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请用化学用语表示。

       （1）氯化钠溶液中的微粒                 。 （2）碘酒中的溶剂                 。

       （3）氢化镁（其中氢元素为-1价）与水反应生成氢氧化镁沉淀与氢气的化学方程式                                                                。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图为碳还原氧化铜的实验装置图。老师指出反应物不同的质量比可能会影响生成物的种类，在学习时，可以从定性观察和定量分析两个角度来判断生成物。请你跟随老师的思路，探究碳还原氧化铜生成的气体。（所有反应均充分进行）

    【提出问题】：碳还原氧化铜生成的气体是什么？

    【作出猜想】：猜想①：CO      猜想②：CO2      猜想③：CO2和CO

    【实验设计】：装置图如下：

    D
     

    C
     

    B
     

    足量澄清石灰水
     

    浓

    硫

    酸
     

    A
     
        

    方案一：从定性观察角度判断：

    （1）实验时，A中出现                                    的现象。

    （2）若猜想①成立，B、D处会出现的现象是              （填序号）。

    a．B中变浑浊，D处能点燃           b．B中变浑浊，D处不能点燃

    c．B中无明显实验现象，D处能点燃   d．B中无明显实验现象，D处不能点燃

    方案二：从定量计算角度判断：

    测定表格中的四个数据：

    反应前的质量

    反应后的质量

    A（试管+固体）

    m1

    m2

    B+C（广口瓶+溶液）

    m3

    m4

    （3）若猜想②成立，则m4-m3      m1-m2（选填“>”、“<”或“=”），此时A中发生反应的化学方程式为                                                  。

    （4）若猜想③成立，且8gCuO全部参与反应，则生成的气体混合物的质量取值范围是

                            。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    金属资源是不可再生的资源，保护金属资源是我们刻不容缓的职责。下列有关叙述不正确的是(  )

    A．大力开采矿物以保障金属材料的供用

    B．提高废旧金属的回收利用率

    C．在金属制品上刷漆、涂油等防止金属腐蚀

    D．用特种塑料代替金属制造机器的零部件

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究，请你填写空格：

    (1)用下图所示实验探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁片)：

    ①甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果。乙同学不同意他的观点，认为必须全面观察试管__(选填试管编号)发生的现象，并经过科学严谨的推理，才能得出上述结论。

    ②试管D和E实验的目的是进一步探究铁在_ __的环境中是否更容易锈蚀。

    ③为防止金属锈蚀，除了采用覆盖保护膜等措施以外，还可以制成合金。这是因为合金与纯金属相比，其组成和内部组织结构发生变化，从而引起__ __的变化。

    (2)某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱。有的同学认为这种方案不够合理，理由是__ __。

    (3)将一定质量的铁粉放入硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中，充分反应后过滤，所得固体中一定含有的物质是__，且反应后溶液质量比反应前__ _(填“增大”、“减小”或“不变”)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    煤、石油、天然气等能源在地球上已探明的蕴藏量是有限的,从人类目前对这些能源的消耗速度估算,石油和天然气不过几十年,煤不过几百年就会消耗殆尽。因此,进一步开发利用新能源已显得十分迫切。氢气是一种高效、无污染的理想能源。下列(1)～(6)是某化学兴趣小组的学生查阅资料归纳的工业上制取氢气的方法,其中包括正在研发的方案。

    (1)电解法:2H2O2H2↑+O2↑

    (2)甲烷转化法:CH4+H2OCO+3H2

    (3)水煤气法:C+H2OCO+H2

    (4)碳氢化合物热裂法:CH4C+2H2

    (5)设法将太阳光聚焦产生高温使水分解:

    2H2O2H2↑+O2↑

    (6)寻找高效催化剂使水分解产生氢气:

    2H2O2H2↑+O2↑

    如果将来人类广泛使用氢气作为能源,那么上述6种方法中你认为可行且很有前途的方法是哪几种?请逐条简述其理由。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    分别向下列化肥中加入氢氧化钠溶液共热,有刺激性气味产生的是(　　)

    A.KNO3                                  B.CO(NH2)2

    C.K2SO4                               D.NH4Cl

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