【题目】小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。
(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①______② ______。
(2)小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气,他应选择上述装置中的______(填字母)进行组装。并对某装置进行改进,请写出改进的方法的目的是_______,写 出该反应的文字表达式为 _______。当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先____后____,目的是____。
(3)图中甲装置也常常用于制取氧气,其反应的文字表达式是_______。
(4)若在乙装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,气体从_____端(填字母“a”或“b”)通入。
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。若制取并收集氨气,应该选择的制取装置是_______。
(6)做硫在氧气中燃烧实验时集气瓶底部要留少量的水,目的是_________。
【答案】试管 酒精灯 AD 在试管口放一团棉花 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 将导管移出水面 熄灭酒精灯 防止水槽中的水倒流使试管炸裂 过氧化氢水+氧气 b AE 吸收生成的二氧化硫,防止污染空气
【解析】
(1)仪器①是试管,②是酒精灯,故填:试管;酒精灯。
(2)用高锰酸钾制取氧气需要加热,应该用A装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用D装置收集,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净;
为了防止高锰酸钾进入导管,试管口应该塞一团棉花;
该反应的文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;
当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先将导管移出水面,后熄灭酒精灯,目的是防止水槽中的水倒流使试管炸裂。
故填:AD;在试管口放一团棉花;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;将导管移出水面;熄灭酒精灯;防止水槽中的水倒流使试管炸裂。
(3)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热;
故填:过氧化氢水+氧气。
(4)若在乙装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,由于氧气密度比水小,气体从b端通入;
故填:b。
(5)用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气,属于固体加热型,故选发生装置A,常温下氨气(NH3)密度比空气小,极易溶于水,所以只能用向下排空气法收集;
故填:AE。
(6)做硫在氧气中燃烧实验时集气瓶底部要留少量的水,目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染空气。
故填:吸收生成的二氧化硫,防止污染空气。
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【题目】含碳物质与我们的生活息息相关。
(1)下列物质中均含有碳元素,其中硬度最大的是_____ (填字母序号,下同),属于化合物的是______。
(2) 干冰可作制冷剂,主要是利用了它的______ (填“物理”或“化学”)性质。
(3)“低碳生活”是指生活中尽量减少二氧化碳等温室气体的排放,体现低能量、低消耗、低开支的生活理念。下列符合“低碳生活”的是______。
A 日常起居中,长时间不用电器时,要关闭电源
B 减少使用私家车次数,多乘公交或骑自行车
C 讲究卫生,在餐厅用餐时,尽量多地使用一次性餐具
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【题目】同学们在实验室里用如图装置进行了空气中氧气含量的测定实验,并在此基础上继续进行了一系列探究:
(1)燃烧匙内盛放的物质是______,燃烧时的现象是______,反应的化学方程式是______。燃烧结束后,将装置冷却到室温,打开止水夹,观察到______,由此测出了空气中氧气的含量。
(2)实验结束后,小贾提议先不拆开装置,而是用高能激光笔(照射时的光可产生高温)持续照射燃烧匙内的药品,发现药品又进行了短暂的燃烧,由此得出的结论是______,由此说明(1)中的实验结论有误差。
(3)同学们提出:不同区域的空气中氧气含量可能不同,例如同学们在门窗紧闭的教室中学习一段时间后,去操场上会感觉到呼吸顺畅。于是同学们对正在学习的门窗紧闭的教室中和操场上的空气中氧气含量进行了对比,具体操作是______,现象是______,结论是______。
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【题目】实验室制取气体所用的装置如图所示,(A~E为装置编号)请回答:
(1)图中标号①的仪器名称是___。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的文字表达式是____,基本反应类型是____。若用D装置收集氧气发现水槽中的水变成了紫红色,你认为产生该现象的原因可能是___;若用C装置收集氧气,检验气体是否已集满,应将带火星的木条放在__导管口(填导管口的字母)。
(3)某同学在制取的氧气中做铁丝燃烧的实验,实验结束发现瓶底炸裂,可能原因是____。
(4)检查装置B的气密性步骤如下:①将导气管的一端插入水中;②缓慢向外拉动注射器的活塞,若观察到__则说明装置B不漏气。写出实验室用装置B制取氧气的文字表达式___。
(5)小强同学利用装置B和装置___制取氧气并测定氧气的体积。测量氧气的体积时俯视读数,则测量值____(填“大于”、 “小于”或“等于”)氧气的实际值。
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【题目】根据下列五种微粒的结构示意图,回答下列问题:
图中微粒共能表示____种元素,表示原子的是__________,表示阳离子的的是_______.(填序号)⑤元素属于_______ (填“金属元素”或“非金属元素”),⑥元素的原子在化学变化中容易___________(填“得到”或“失去”).
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【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示:
下列说法中正确的是
A.丙可能是单质
B.在该反应中丁一定为反应的催化剂
C.该反应是化合反应
D.甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量
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【题目】在化学晚会上,小林同学表演了一个化学小魔术“空瓶生烟”(如图所示),A瓶中充满氯化氢气体,B瓶中充满氨气,抽开毛玻璃片,瓶中充满浓浓的白烟。请你根据所学知识回答下列问题:
(1)上述反应过程可用如下图表示为:
该反应的化学方程式为_______。根据微观示意图,从分子、原子的角度分析,化学反应的实质是______
(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是_________。
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【题目】下列四个图象分别对应四种操作过程,其中正确的是( )
A. 双氧水分解
B. 向饱和氯化钠溶液中加水稀释
C. 常温下,相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应
D. 将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水份,直至有少量晶体析出
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【题目】甲、乙、丙是初中化学常见的物质,它们存在如下图所示的反应关系(“” 表示一种物质转化成另一种物质,“—”表示两种物质可以相互反应,部分反应物、生成物及反应条件略去)
(1)若乙与丙能发生反应:CO2 +C X(X 表示甲,未配平)。甲的化学式为_________。
(2)若丙能使带火星木条复燃。
①丙是_________。
②乙有多种可能性,写出其中两种物质的名称:_________、_________。
③“甲丙”的化学方程式可能是_________。
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