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(1)能直接被加热的仪器有
 
(填序号);
(2)用①量取溶液时,准确量取液体体积的方法是
 

(3)图中⑧的作用是
 
(写一种即可);
(4)用②称取药品时,药品和砝码的位置放反了(游码移动到0g的位置),实际值与测量值相比
 
(填“偏大”或“偏小”或“不变”).
考点:用于加热的仪器,测量容器-量筒,称量器-托盘天平,常用仪器的名称和选用
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:(1)从实验室中能直接被加热的仪器有:试管、蒸发皿和坩埚等去分析解答
(2)从用量筒量取一定量的液体时,先向量筒内倒入接近所需数值的液体,剩余少量的液体用胶头滴管加入去分析解答;
(3)从玻璃棒的作用很多,如:过滤液体时可用玻璃棒引流、溶解过程是可用玻璃棒进行搅拌,以加快物质的溶解去分析解答
(4)从用托盘天平称取药品时,正确操作时:物质的质量=砝码质量+游码质量;如果放反了则:物质的质量=砝码质量-游码质量去分析解答.
解答:解:(1)实验室中能直接被加热的仪器有:试管、蒸发皿和坩埚等.由图中可知⑥为试管;故答案为:⑥;
(2)用量筒量取一定量的液体时,先向量筒内倒入接近所需数值的液体,剩余少量的液体用胶头滴管加入;故答案为:先向量筒内倒入接近所需数值的液体,再用胶头滴管加入剩余少量的液体;
(3)图中⑧是玻璃棒,其作用很多,如:过滤液体时可用玻璃棒引流、溶解过程是可用玻璃棒进行搅拌,以加快物质的溶解;故答案为:引流;
(4)用②(托盘天平)称量物质的质量,正确操作时:物质的质量=砝码质量+游码质量;如果放反了则:物质的质量=砝码质量-游码质量.药品和砝码的位置放反了(游码移动到0g的位置),由于游码的数值为0g,故实际值与测量值相等.故答案为:相等.
点评:称量物质的质量时,正确操作时:物质的质量=砝码质量+游码质量;如果放反了则:物质的质量=砝码质量-游码质量.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的变化,不能通过一步化学反应实现的是(  )
A、SO3→Na2SO4
B、MgSO4→Mg(OH)2
C、Cu(OH)2→CuCl2
D、KN03→K2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均为初中化学常见的物质.其中E、G为常见金属,E是目前世界上产量最高的金属,G呈紫红色;I是加热高锰酸钾产生的 一种气体单质;人体胃液中含有A,可帮助消化.根据如图所示的转化关系,回答下列问题.(图中反应条件均已略去)

(1)G的名称是
 
,B的化学式是
 
,H的化学式是
 

(2)写出反应①的化学方程式:
 
;写出反应②的化学方程式:
 

(3)G在常温下不与稀硫酸反应,加热G与稀硫酸的混合物到沸腾一段时间后,溶液开始变色,停止加热后,仍有大量气泡产生.生成的是什么气体呢?于是小青同学在老师的指导下开始探究:
【提出猜想】①可能是H2;②可能是O2;③可能是SO2任何的猜想都要有依据,则小青提出任何的猜想都要有依据,则小青猜想的依据是:
 

【查阅资料】①铜与热的浓硫酸反应产生SO2;②SO2与Ca(OH)2反应生成难溶的CaSO3
【实验验证】请你根据以下实验条件,设计实验验证小青的猜想,并将相关内容填在下表.
实验步骤实验操作预期现象和结论
第一步
 
 
第二步
 
 
仅限选择的用品和试剂:试管;带火星的木条、澄清石灰水.
【交流与讨论】经验证,猜想③正确.
若SO2与Ca(OH)2反应类似于CO2与Ca(OH)2反应,试写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小红同学学习了物质、元素、分子、原子、离子五个概念之后,将它的关系总结如图.请你列举具体实例说明它们之间的关系(写出三点)
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)氯化钠、铁、水三种物质中,由原子构成的是
 

镁原子结构示意图为:
由此可以看出镁原子最外层有
 
个电子,因此在化学反应中易
 
(填“得”或“失”)电子.
(2)用化学式填空:
①空气中含量最多的气体是
 
;②胃液中的酸是
 

(3)用化学方程式解释下列问题:
食品包装常用生石灰作干燥剂
 

用天然气作燃料
 

(4)甲、乙、丙、丁、戊五种物质,它们的部分化学式和微观示意图分别列于表中.
项目
化学式H2OCOH2CO2
微观
示意图
请回答下列问题:
①甲物质的化学式为
 

②工业上可以用甲、乙两种物质在高温、高压的条件下反应生成丁和戊.该反应中,甲与乙的质量比为
 
.(用最简整数比表示)
③丁和氮气在高温高压催化剂的条件下制取氨气(NH3).写出该反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

油条是人们喜欢的早点,中国油条的传统加工配方是用明矾(KAl(SO42)作为膨松剂,明矾常引起铝残留影响人体健康问题,现在的膨松剂常用臭粉(碳酸氢铵)、小苏打.
(1)油条中的主要营养素是油脂和
 

(2)“铝残留影响人体健康”中的铝是指
 
(选填“原子”或“元素”或“单质”)
(3)已知某膨松剂含碳酸氢铵、碳酸氢钠中的一种或两种,兴趣小组对该膨松剂进行如下探究:
【查阅资料】①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑.
②氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.浓硫酸可用于吸收氨气.
③碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物,能作干燥剂,和二氧化碳反应,不与氨气反应.
实验I:探究膨松剂的成分按图1所示连接好装置.
实验记录
实验操作主要实验现象实验结论
及解释
检查装置的气密性装置的气密性良好
点燃酒精灯试管中白色固体减少,红色石蕊试纸
 
,澄清石灰水变浑浊.
有二氧化碳和氨气生成
继续充分加热试管中仍有固体.
【得出结论】:该膨松剂的成分为
 
(写出化学式).
实验Ⅱ:探究产生气体的量
①测定二氧化碳的质量:如图2所示装置(气密性良好,各装置中的试剂为足量).
将8g膨松剂装入装置B中,加热前,先对已连接好的装置A、B和C通一段时间的空气,再连接装置D、E;加热过程中,装置C的作用是
 
;停止加热后,继续通入一段时间的空气,目的是
 
.实验中,测定实验前后装置
 
(填字母序号)的质量,其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量.若没有装置A,可能会造成测定结果
 
 (填“偏大”、“不变”或“偏小”).
②测定氨气的质量:将上图装置中
 
(填字母序号) 的连接顺序为对调.另取8g膨松剂装入装置B中,通过测定实验前后盛有浓硫酸的试管质量,其质量差即为样品产生的氨气的质量.若该装置的质量增加了1.36g,则同时共产生二氧化碳质量是多少?(有计算过程,结果精确到0.01)

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有一包固体粉末,可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一种或几种组成,为确定其组成,进行了如图所示的实验(假设实验过程无损耗).

请回答:
(1)根据实验可以确定白色沉淀是
 
;X溶液中一定含有的溶质是
 

(2)原固体粉末中一定含有
 
,它的可能组成有
 
种.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~H都是初中常见的物质,其中D为蓝色沉淀,A,E是组成元素相同的两种气体,F、H为黑色固体,他们之间转换关系如图(反应条件及部分反应物和生成物已略去)
(1)反应F→B属于
 
(填基本反应类型)
(2)D的化学式是
 
,X属于
 
类物质.
(3)写出反应A→B的化学方程式
 

(4)答出G的一种用途
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B是黑色固体,C、D是白色固体,E、F是无色气体,它们之间有下列转化关系:
(1)C
A
D+E      (2)B+E
点燃
F
根据它们的转化关系,依次写出上述两个变化的化学方程式.
(1)
 
(2)
 

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