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    19．用化学用语填空：
    （1）4个硫原子4S；
    （2）2个钠离子2Na+；
    （3）氯化亚铁FeCl2．

    分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

    解答 解：（1）4个硫原子就是在硫元素符号的前面加上数字4，故填：4S；
    （2）2个钠离子就是在钠离子的前面加上数字2，故填：2Na+；
    （3）氯化亚铁中铁元素的化合价为+2，其化学式为FeCl2，故填：FeCl2．

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量进行探究．
    【提出问题】空气中氧气的含量是多少？
    【查阅资料】
    ①红磷和白磷都能在空气中燃烧，都生成五氧化二磷，但红磷的着火点（可燃物燃烧所需的最低温度）为240℃，白磷的着火点为40℃．
    ②氧化钙能与反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热，能煮熟鸡蛋．
    ③生石灰的主要成分是氧化钙．
    【设计方案】兴趣小组的同学将一个具有刻度和可滑动活塞的玻璃管（其中有空气和白磷）放在装有生石灰的烧杯的上方（如图所示），用此装置进行实验，请你一同参与．
    【进行实验】
    ①检查图中玻璃管的气密性．其操作步骤、现象和结论是用热毛巾捂住玻璃管，活塞右移，把热毛巾取走，活塞又回到原刻度
    ②按图示装好药品后的操作是向烧杯中加入适量的水  该操作的作用是利用水和生石灰反应放出的热量，引燃白磷
    【记录现象】实验过程中观察到的现象是白磷燃烧，产生大量白烟玻璃管中的活塞先向右移，后向左移，最后停止在刻度8处
    【实验结论】氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$
    【实验反思】本实验是对教材实验稍作改进而设计的，其主要优点是实验操作均在密闭容器中进行，减小测量误
    【拓展与应用】已知：Mg+O2$\stackrel{点燃}{→}$MgO，Mg+N2$\stackrel{点燃}{→}$Mg3N2
    据此反应能否用镁代替磷测定空气中氧气的体积含量？不能，由此你对氮气的化学性质有何新的认识氮气的化学性质不活泼是相对的，在一定条件下，氮气也能跟其他物质发生化学反．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列实验室取用药品的想法和做法正确的是（　　）
    A．未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家做家庭实验
    B．为了使实验现象明显，取用药品越多越好
    C．剩余的药品不能浪费，应放回原试剂瓶
    D．没有说明用量时，液体药品取用1-2ml，固体只需盖满试管底部即可

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．甲、乙、丙三位同学用右图装置进行“探究空气中氧气的含量”的实验，实验步骤有：
    ①先用止水夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙里的红磷；
    ③将燃烧匙迅速插入广口瓶，并塞上塞子；
    ④燃烧完毕后，打开夹子等．请根据实验回答下列问题：
    （1）将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中，待广口瓶冷却后打开弹簧夹，
    烧杯中的水会进入广口瓶中，约占广口瓶容积的积$\frac{1}{5}$，
    （2）甲同学看到水约达到广口瓶体积$\frac{1}{5}$，他得到了一个结论：空气中氧气约占$\frac{1}{5}$．
    （3）乙同学实验后发现空气中的氧气的体积分数低于理论值，则实验失败的一个可能原因是红磷不足（装置漏气、没有冷却到室温就打开弹簧夹等合理答案即可）．
    （4）丙同学实验后发现空气中的氧气的体积分数高于理论值，则实验失败的一个可能原因是点燃红磷后在放入广口瓶的时候如果瓶塞盖的太慢．
    （5）以上实验说明空气是混合物（填“混合物”或“纯净物”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．对四种无色溶液进行离子检验，检验结果如下，其中明显不正确的是（　　）
    A．SO42-  OH-   Cl-    K+B．Na+   NO3-   OH-    Cl-
    C．K+  Na+  NO3-  Cl-D．K+   CO32-   H+   Ba2+

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质，其中A、C为无色液体，B、E为黑色固体，D、F是气体，它们之间的转化关系如图所示，图中箭头表示一种（或多种）物质变成了另一种（或多种）物质．
    （1）写出下列物质的化学式：A：H2O2，F：CO2．
    （2）写出反应①的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．如图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”--向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化．请问：
    （1）指出仪器A的名称烧杯．
    （2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是振荡．
    （3）实验时不能（能或不能）将软塑料瓶换成玻璃瓶．
    得出的结论是：二氧化碳能溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．（1）24g碳充分烧烧消耗氧气64g；
    （2）22g二氧化碳与足量石灰水反应，生成碳酸钙沉淀50g：
    （3）4.8g镁完全燃烧后生成的氧化镁的质量是8g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．根据科学家实验的精确测定，12g相对原子质量为12的碳中含有的碳原子数约为6.02×1023个，国际上将6.02×1023命名为阿伏伽德罗常数．定义：物理、化学学科上把含有6.02×1023个微粒的集体作为一个单位叫作摩尔，单位符号为mol．例如：1mol碳原子质量为12g，1mol氢气质量为2g．根据以上信息试求：取一定量的氧化铁粉末和氧化铜粉末的混合物，加入含0.2molH2SO4的稀硫酸，恰好完全反应生成盐和水．则原混合物中氧元素的质量为（　　）
    A．6.4gB．3.2gC．1.6gD．0.8g

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