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    13．小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解，特邀你协助完成下列活动与探究：
    （1）如图1所示，在白色点滴板上进行实验，请将实验现象填入如表：
       氢氧化钠溶液   氢氧化钙溶液
    加紫色石蕊溶液溶液变蓝    不填
    （2）回忆检验二氧化碳气体的反应，写出该反应的化学方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

    （3）如图2所示，在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞试液，溶液显红色，再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止．这一实验说明：酸与碱作用生成了盐和水，这一反应叫做中和反应．
    （4）根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质．（任写两点）
    ①都能使指示剂变色；
    ②都能和某些非金属氧化物反应．

    分析 （1）紫色石蕊试液遇碱性溶液变蓝色，与酸变红色；酚酞遇碱性溶液变红色，与酸不变色．
    （2）碱与酸性氧化物和酸反应都能生成盐和水．
    （3）分析中和反应要从反应物和生成物的种类来判断．
    （4）根据以上实验可总结出氢氧化钠、氢氧化钙化学性质．

    解答 解：（1）碱会使紫色石蕊变蓝色，氢氧化钠和氢氧化钙溶液中具有相同的氢氧根离子，都能使紫色石蕊试液变蓝色．故答案为：溶液变蓝；
    （2）CO2是酸性氧化物与碱反应生成盐和水，实验室检验CO2的存在，常用和澄清石灰水反应生成CaCO3沉淀来检验．故答案为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    （3）酚酞与碱变红色，与酸不变色，氢氧化钠是碱，所以与酚酞溶液变红，酸和碱反应生成盐和水的反应叫中和反应．故答案为：红；中和
    （4）根据以上实验可总结出其化学性质．故答案为：都能使指示剂变色；都能和某些非金属氧化物反应．

    点评 本题重要考查了酸碱指示剂的变色反应及碱的化学性质和化学方程式的正确书写．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．现有①木炭②硫磺③红磷④铝箔⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
    （1）生成的气体会污染空气的是②；    （2）产生大量白烟的是③
    （3）放出大量热，产生耀眼白光的是④；（4）不属于化合反应的是⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．实验室有如图所示的实验装置：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：b集气瓶
    （2）实验室制取气体时均应先检查装置的气密性
    （3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是B，用E装置收集时，检验二氧化碳是否集满的方法是将燃着的木条放在瓶口，若木条熄灭，则收集满．
    （4）氢气是最清洁的燃料，实验室制取氢气的方法是锌粒和稀硫酸，化学方程式是Zn+H2SO4═H2↑+ZnSO4，收集装置为C（或D）．
    （5）A装置除了可以用于碳粉还原氧化铜以外，实验室还可用来制取的气体是氧气，该反应的方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中MnO2的作用是催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验室常采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，现将25g氯酸钾和5g二氧化锰混合加热，一段时间后，称量剩余固体的质量为20.4g．
    （1）生成氧气的质量为9.6g．
    （2）根据化学反应方程式计算被分解的氯酸钾的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：
    （1）t1℃时，甲物质的溶解度=乙物质的溶解度（填“＞”、“=”或“＜”）．
    （2）甲、乙两种物质的溶解度受温度影响较小的是乙物质．
    （3）t2℃时，把100g乙物质放入100g水中，充分搅拌，所得溶液是饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．薯片等易碎食品常采用充气袋包装，下列气体中最适合充入的是（　　）
    A．O2B．CO2C．N2D．H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．氢气是最理想的清洁能源，原因（写1点）燃烧只生成水不污染空气．将水电解可得到氢气，反应的化学方程式2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．如图Ⅰ是小红按课本进行的一个探究分子的运动化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．

    【实验操作】
    a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色；
    b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
    【分析讨论】
    （1）E试管放有酚酞溶液的目的是进行对比．
    （2）进行操作b时观察到的现象是B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色．
    （3）由此可以得到的实验结论是：①分子是客观存在，并总在不断运动的，②温度越高，分子运动速度越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．自然界的水中常含有泥沙、悬浮物、可溶性钙和镁等的化合物及细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌．氯气溶于水时与水反应生成次氯酸和盐酸．某自来水厂净化过程步骤如下：河水（硬水）→加明矾→过滤→活性炭→通氯气→自来水配送．
    （1）能加速悬浮物沉降的步骤为加明矾；  能杀菌、消毒的步骤为通氯气；
    （2）活性炭的作用是吸附，过程中发生了物理变化；
    （3）“过滤”要用到下列仪器中的①③④⑦（填序号）①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸发皿⑦烧杯，如果实验时过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因是纸有破损或液面高于了滤纸的边缘等；
    （4）经以上步骤净化后的水，想检验是硬水还是软水，常用肥皂水检验，如果是硬水，人们最常用的降低水硬度的方法是煮沸．

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