【题目】甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:
(1)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是:①________,②______。(写两点即可)
(2)甲、丙两实验集气瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是___________,甲瓶中反应的文字表达式为__________。
(3)小明做完上述实验后,在乙中加入了一种无色液体,加该液体的目的是 _______。
(4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁条和不同含碳量的铁丝(铁丝直径均为0.4 mm)放入氧气中燃烧,并将现象记录在下表中。
物质 | 镁 | 含碳0.05%的铁丝 | 含碳0.2%的铁丝 | 含碳0.6%的铁丝 |
燃烧现象 | 剧烈燃烧,发出耀眼白光,无火星 | 剧烈燃烧,极少火星 | 剧烈燃烧,少量火星 | 剧烈燃烧,火星四射 |
①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是___________。
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 ____________。
③铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 ___________。
【答案】反应都需点燃才能进行; 反应都放热; 吸收生成的二氧化硫、防止污染空气; 硫+氧气二氧化硫; 检验生成物二氧化碳; 增大铁丝与氧气的接触面积,尽快提高铁丝局部的温度; 铁丝中含有碳; 铁+氧气四氧化三铁
【解析】
(1)比较所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是:①都是物质跟氧气反应;②都是固体跟气体反应;③反应都需点燃才能进行;④反应都放热;⑤反应都是化合反应;⑥生成物都是氧化物等(合理即可);
(2)硫与氧气反应生成的二氧化硫是一种大气污染物,能和水反应生成亚硫酸,所以加入水可以吸收生成的二氧化硫、防止污染空气,反应的文字表达式为:硫+氧气二氧化硫;
(3)因为木炭与氧气反应生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,常用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体。所以,他加的液体可能是澄清的石灰水,加该液体的目的是检验生成物二氧化碳;
(4)①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是:增大铁丝与氧气的接触面积,尽快提高铁丝局部的温度;
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是:铁丝中含有碳;
③铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为:铁+氧气四氧化三铁。
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【题目】根据下图所示,按要求回答问题:
(1)写出图中仪器的名称:a ________, 图F实验的目的是__________。
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集的氧气时,应选用的装置是______和 ______(填字母序号),该反应的文字(或符号)表达式为______。
(3)在题(2)的反应中质量和化学性质都没有改变的物质是________,若用D收集氧气,检验氧气已集满的方法是_______。
(4)若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气,实验时应在试管口放一团棉花,其作用是________。
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【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列叙述不正确的是( )
A. t3℃时,将甲的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取升温的方法
B. t1℃时,将甲、乙的饱和溶液各蒸发掉10g水,析出甲的质量大
C. t2℃时,甲和乙的饱和溶液各100g,其溶质的质量一定相等
D. 分别将100g甲、乙的饱和溶液从t3℃降温到t1℃时,析出甲的质量大
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【题目】下图为元素A的原子的结构示意图,请回答:
(1)该原子的原子核中有_____个质子,_______个中子。
(2)下表为元素周期表中部分元素的信息,可知A的元素符号为_________,该元素形成的氧化物的化学式为__________。
第2周期 | 3Li 锂 6.941 | 4Be 铍 9.012 | 5B 硼 10.81 | 6C 碳 12.01 | 7N 氮 14.01 | 8O 氧 16.00 | 9F 氟 19.00 | 10Ne 氖 20.18 |
(3)以碳12原子的质量1.993×10—26kg,一种铁原子的质量为9.288×10—26kg,计算该铁原子的相对原子质量为___________________(只列出计算式)。
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【题目】R元素的一种粒子的结构示意图为,则下列说法不正确的是( )
A. 该粒子容易得电子 B. 该粒子的核外有3个电子层
C. R元素为金属元素 D. R元素的原子核外有11个电子
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【题目】碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。小燕同学在化学学习笔记中记了许多重要内容,请你帮她写完整:
(1)下图是碳原子结构示意图,碳元素在元素周期表中位于第______周期,碳原子的质子数是______,最外层电子数为4 ,故不易得、失__________,化学性质非常稳定。古代用墨书写或绘制的字画年久仍不变色,原因正是墨中主要成分碳具有______________性。
(2)下图是木炭还原氧化铜的实验,实验成功时,我能观察到的现象:____________ 、___________ 。 大试管中的反应体现了碳的还原性,其反应化学方程式是___________,单质炭的还原性可以用于冶金工业。
(3)有关上述反应,说法正确的是 _________(请选择)
A.CuO发生了还原反应
B.C发生了还原反应
C.反应前后氧元素的化合价改变
D.反应前后固体质量不变
(4)实验中酒精灯上加网罩的目的:__________________________ ;
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【题目】某校兴趣小组的同学从水泥厂拿来一块石灰石样品,技术员告诉他们此样品中含有的杂质难溶于水,不能与盐酸反应。为了测定该样品的纯度,同学取用8.00g这种石灰石样品,用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸100克分5次加入,充分反应后,经过滤、干燥等操作后称量,得到如下数据:
实 验 次 数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀盐酸的质量/g | 20.0 | 20.0 | 20.0 | 20.0 | 20.0 |
剩余固体的质量/g | 6.00 | m | 2.00 | 1.20 | 1.20 |
试回答下列问题:
(l)表中m的值为_____________。
(2)该石灰石样品的纯度是__________。
(3)反应生成的气体质量是多少克?______________
(4)试计算稀盐酸的质量分数 ____________。
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【题目】某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧问题进行探究活动。
(活动一)探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧。
实验:将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶,发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外,还有一种黑色固体。
(1)镁与CO2反应的化学方程式为____。(2)实验的结论是①_____。由该结论可知②____(填“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。(3)通过实验你对燃烧条件的新认识是_____。
(活动二)探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧,兴趣小组设计如下方案:
方案甲:将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入装有CO2的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃。
方案乙:将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带,点燃镁带,待镁带快燃尽时,插入装有CO2的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃。实验评价:你认为方案①___(填“甲”或“乙”)更为科学,理由是②____。
(反思与评价)从燃烧的角度分析细铁丝系火柴或镁带的目的是①__________;若将细铁丝换成铝丝需要用砂纸打磨表面的原因:②_________(用化学方程式表示)。
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【题目】浓硝酸可以发生反应:4HNO34NO2↑+X+2H2O.下列叙述错误的是( )
A. X是NO B. 该反应属于分解反应
C. 浓硝酸应放在棕色瓶中低温保存 D. 浓硝酸化学性质不稳定
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