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17.化学方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$CuO+H2O,可读作(  )
A.氢氧化铜在加热条件下被拆开成氧化铜和水
B.氢氧化铜分解出氧化铜和水
C.氢氧化铜在加热条件下完全反应生成氧化铜和水
D.一个氢氧化铜分解产生一个氧化铜和一个水

分析 化学方程式可表示:反应物和生成物的种类;反应的条件;反应物和生成物的微观粒子个数比;反应物和生成物的质量比等.但要注意读化学方程式时,“+”应读作“和”,“═”应读作“生成”.

解答 解:A、氢氧化铜在加热条件下生成氧化铜和水,而不是被拆开成,故选项读法错误.
B、该反应可读作:氢氧化铜在加热条件下完全反应生成氧化铜和水,故选项读法错误.
C、该反应可读作:氢氧化铜在加热条件下完全反应生成氧化铜和水,故选项读法正确.
D、从微观上,加热条件下,一个氢氧化铜分子分解生成1个氧化铜分子和1个水分子,故选项读法错误.
故选:C.

点评 本题难度不大,化学方程式是最重要的化学用语之一,掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2.请你参与下列的探究并回答问题.

【提出问题】上述药品间的反应是否适合在实验室制取CO2
【方案设计】大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因讨论后大家设计了如图1三个实验进行对比分析.
【实验与结论】(1)请你填写实验报告中①、②、③处的内容.
实验实验现象实验内容
A剧烈反应,迅速放出大量气泡①反应速率过快,气体不便收集,不宜于实验室制取二氧化碳
B产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止.无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2
C②产生大量气泡③反应速率适中,气体便于收集
(2)根据探究结论,实验室制取二氧化碳的反应原理为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(用化学方程式表示).
(3)大理石和稀硫酸的反应不能持续产生CO2的原因碳酸钙和稀硫酸的反应,生成的硫酸钙微溶,覆盖在碳酸钙表面,阻止反应.
【拓展与迁移】(1)由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等.请你再写出一种需要考虑的因素:制出的气体要纯净.
(2)如图2是一种灭火器的工作原理示意图,其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的原理是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,液态二氧化碳灭火的原理是密度比空气大且既不燃烧也不支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.化学概念相互间存在如图3种关系.下列对概念间关系的说法正确的是(  )
A.纯净物与混合物属于包含关系B.化合物与氧化物属于交叉关系
C.氧化反应与化合反应属于并列关系D.单质与化合物属于并列关系

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列有关数字使用正确的说法是(  )
A.化学实验室可用托盘天平称量12.51克药品备用
B.酒精灯内酒精体积不少于$\frac{1}{3}$
C.试管夹应夹在离试管口$\frac{1}{3}$处
D.加热时试管中液体体积不超过$\frac{2}{3}$

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.用化学用语(符号)填空:
①2个氮分子2N2
②用来游泳池杀菌的硫酸铜是由Cu2+、SO42-构成的;
③体温计内的水银是由Hg构成的;
④水电解实验中的最小粒子H、O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.“化学其实就在我们身边”.下列有关身边的化学的叙述不正确的是(  )
A.本次模拟考试所用纸张具有可燃性,为化学性质
B.绿色碘盐、高锌高钙奶粉中的“碘”“锌”“钙”指的是元素
C.在青藏高原,游客所带密封包装食品袋会变鼓,是因为包装袋内的气体分子体积增大
D.活性炭用于除去冰箱内的异味,是因为活性炭具有吸附性

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.学习化学可以帮助我们解决许多生产生活中的问题,结合所学知识回答下列问题.
(1)可用碘水(或碘酒)来检验的物质的名称淀粉.
(2)写出一种常见复合材料的名称碳纤维(或玻璃钢等,合理即可).
(3)分别写出化学工业上的“两碱”的化学式NaOH、Ca(OH)2
(4)煤燃烧时排放的可形成酸雨的污染物的化学式SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.今年鸡蛋价格一度走高,为了把鸡蛋保鲜相当长的一段时间,有人提出了下列四种方法,你认为最好的方法是(  )
A.放入冰箱B.放入食盐水腌渍C.放入石灰水D.煮熟了保存

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.凯氏定氮法用硼酸(H3BO3)等试剂进行蛋白质含氮量测定,硼酸中硼元素的化合价是(  )
A.+6B.+3C.+2D.+1

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