【题目】根据下图回答问题。
(1)实验室用制取氧气,反应的化学方程式是____________________,还需补充的仪器是________
(2)实验室用制取二氧化碳,反应的化学方程式是____________________,装置中要改正的是________,将燃着的木条放在集气瓶口,若观察到________,说明集气瓶中已充满二氧化碳。
(3)将上述实验收集的一瓶气体倒扣在燃着的蜡烛上(如图所示),观察到蜡烛火焰更加明亮,一段时间后逐渐熄灭,则集气瓶中原有的气体是________。
(4)为探究燃烧条件的实验,其中热水作用是________,反应的化学方程式是_______________
【答案】(1)2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 酒精灯
(2)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 将向下排空气法改为向上排空气法 熄灭
(3)氧气 (4)既提高热量又起到隔绝氧气的作用 4P + 5O2 2P2O5
【解析】
试题分析:(1)气体发生装置的选择依据:反应物的状态和反应条件,装置A适合于“固固加热型”, 故制取氧气反应的化学方程式是:2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑;因为反应需要加热,故还需补充的仪器是酒精灯
(2)实验室使用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,化学方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; 气体收集装置的选择依据:气体的密度和溶解性,由于二氧化碳的密度比空气大,应采用向上排空气法,故装置中要改正的是:将向下排空气法改为向上排空气法;将燃着的木条放在集气瓶口,若观察到熄灭,说明集气瓶中已充满二氧化碳
(3)氧气具有助燃性,故将上述实验收集的一瓶气体倒扣在燃着的蜡烛上(如图所示),观察到蜡烛火焰更加明亮,一段时间后逐渐熄灭,则集气瓶中原有的气体是氧气
(4)探究燃烧条件的实验,其中热水作用是:既提高热量又起到隔绝氧气的作用;反应的化学方程式是:4P + 5O2 2P2O5
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,铁丝事先绕成螺旋状,其目的是 ,要在集气瓶中预先加入少量的水,其目的是 ,该反应的文字表达式 。
(2)做“硫在氧气里燃烧”的实验时要在集气瓶中预先加入少量的水,其目的是 ,实验现象是 。反应的文字表达式 。
(3)做“空气中氧气含量的测定”实验,点燃红磷后未立即塞紧瓶塞,会导致测定结果___________(填“偏大”或“偏小”),该反应的文字表达式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验操作能达到预期目的的是( )
A.用10mL的量筒量取9.0mL水
B.用向下排空气法收集纯净的氢气
C.用托盘天平称取10.58g碳酸钠粉末
D.用150mL酒精和50mL水精确配制200mL医用消毒酒精
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将下列各组物质同时加入到足量水中,最终能得到无色、透明溶液的是
A.BaCl2、NaOH、H2SO4 B.KNO3、NaCl、CuSO4
C.HCl、Na2CO3、K2SO4 D.KMnO4、Na2SO4、KCl
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】王丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气。减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中,分子筛并不消耗。王丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。
(1)这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。
(2)实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
【实验记录】
实验步骤 | 实验现象 | 文字表达式 |
取一只250 mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把燃着的石蜡插入集气瓶中 | 石蜡燃烧得更旺 | 文字表达式I |
表中,文字表达式I是 。
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是 。
(3)实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,进行实验,并重复多次。
【实验记录 】
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性 | / | 装置的气密性良好 |
② | 加入药品,将装置连接固定 | / | / |
③ | 打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中,B中水的体积为200 mL。 | 收集200 mL气体(由压强差引起的误差忽略不计) |
④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧,产生大量白烟 | / |
⑤ | 待白磷熄灭冷却到室温, 进行操作I | 现象I | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中,操作I是 ;现象I是
出现上述现象的原因是 。
【数据记录】
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【数据处理】已知,在上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为 % 。
【实验反思】导致第1组数据产生较大误差的可能原因是
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】按要求从氧气、氢气、硝酸钾、硫酸、氢氧化镁、氧化钙中选择合适的物质,将其化学式填写在下列横线上。
(1)一种可燃的气体单质________________ (2)一种可做肥料的盐_________________
(3)一种做干燥剂的氧化物_______________ (4)一种难挥发的酸__________________
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