分析 根据题中信息作出猜想;①根据酚酞试液遇碱变红考虑.②从与(I)对比考虑,证明水不会使酚酞试液变色.③从与(I)(Ⅱ)对比考虑,证明干燥的氨气不会使酚酞试液变色.④从与(I)(Ⅱ)(III)对比考虑,证明氨水使酚酞试液变色.
解答 解:(1)将用酚酞试液浸泡后的纸花放在盛有氨气的集气瓶中,发现白色的纸花变成了红色,酚酞试液有水,根据猜想:猜想一:氨气能使沾有酚酞的纸花变红;猜想二:水能使沾有酚酞的纸花变红;猜想三:氨气溶于水的生成物能使沾有酚酞的纸花变红;
(3)
①氢氧化钠溶液呈碱性,酚酞试液遇碱溶液变红,证明氢氧化钠溶液会使酚酞变红;
②往小花(Ⅱ)喷水,小花不变色,与(I)对比,说明不是溶液中的水使酚酞变红,是溶液中溶质电离出的离子使酚酞变红的.
③把小花(III)直接投入干燥的氨气中,不变色,是为了说明干燥的氨气不能使酚酞变红,以与(Ⅳ)对比,证明氨气与水结合形成了碱性物质.
④喷水后的小花(Ⅳ)放入氨气中.白色小花变成红花,与(I)(Ⅱ)(III)对比考虑后,排除了水、氨气使酚酞变红,从而证明氨气与水结合形成了氨水,氨水呈碱性,使酚酞试液变色.
答案:
(1)氨气溶于水的生成物能使沾有酚酞的纸花变红;
(3)①证明氢氧化钠溶液会使酚酞变红;
②证明水不会使酚酞变红;
③证明氨气不会使酚酞变红;
④氨气与水反应生成了具有碱性的物质.
点评 本题通过提出问题、作出猜想、设计实验方案、进行实验和反思评价等环节,体现了科学探究的一般过程.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验操作 | 目的 |
A | 加热试管时,先均匀加热后集中加热 | 防止试管炸裂 |
B | 一氧化碳还原氧化铜时,先通一氧化碳后加热 | 防止爆炸 |
C | 加热高锰酸钾制氧气时,试管口放一团棉花 | 防止水槽中冷水倒吸 |
D | 电解水时常加入少量氢氧化钠溶液 | 增加水的导电性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 制取气体时,先装药品后检查装置的气密性 | |
B. | 用排水法收集满氧气后,先将集气瓶从水中取出正放于桌面,再盖上玻璃片 | |
C. | 加热高锰酸钾制氧气,停止加热时,先熄灭酒精灯再把导管移出水面后 | |
D. | 铁与稀硫酸反应时,先向试管中加入铁钉,再加入硫酸铜溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | “味苦,几乎不溶于水”属于青蒿素的化学性质 | |
B. | 青蒿素不属于氧化物 | |
C. | 青蒿素中碳、氢和氧三种元素质量比是15:22:5 | |
D. | 青蒿素由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫在氧气中燃烧,火焰呈蓝紫色 | |
B. | 氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液,生成蓝色絮状硫酸铜沉淀 | |
C. | 在大理石上滴加稀盐酸,有气泡生成 | |
D. | 镁带在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成白色粉末 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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