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19.如图是实 验室制取气体的常用装置.请回答:
(1)仪器a名称是长颈漏斗,A装置中的集气装置b只能收集密度比空气大的气体.
(2)实验室用分解过氧化氢(H2O2)的方法来制备氧气,其化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反应中,MnO2起催化作用,加快了H2O2的分解.

分析 (1)a为实验室常用的仪器;气体的收集方法主要由气体的密度和溶水性决定.
(2)熟记常用的化学方程式;催化剂在化学反应中起催化作用.

解答 解:(1)熟记常用仪器的名称可知a为长颈漏斗;能用向上排空气法收集的气体应满足的条件是密度比空气大.
故答案为:长颈漏斗;大;
(2)过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气,其化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;二氧化锰是过氧化氢制氧气的催化剂,催化剂在化学反应起催化作用.
故答案为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化.

点评 本道题主要考查了气体发生装置和收集装置的选取,收集装置主要由气体的密度和溶水性决定,另外还要考虑气体是否与水反应、是否与空气反应、是否有毒等等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

9.人类的生产生活离不开金属材料.
(1)铝、铁、铜是我们生产生活中使用比较广泛的金属.如图所示用品中,主要利用金属导电性的是A(填字母).

(2)铜易生锈,铜锈的主要成分是碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3),是铜与空气中的氧气、水和二氧化碳共同作用的结果.
(3)铝制品表面的污渍不宜用钢丝球擦洗,以免破坏表面的氧化铝保护膜.
(4)金属的回收和利用是保护金属资源的一条有效途径.某废液中含有ZnCl2、FeCl2和CuCl2,要从中全部回收金属铜.我们可先加入稍过量的铁粉,充分反应后过滤,滤渣中含有铜、铁,再往滤渣中加入稍过量的稀盐酸溶液充分反应后过滤、洗涤、干燥即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.从H、O、C、Ca四种元素中,选择适当的元素按下列要求写出一种物质的化学式:
(1)碱Ca(OH)2   (2)盐CaCO3(3)酸H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.2011年是国际化学年(IYC2011),其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识,鼓励青年人热爱化学,学习和研究化学”.某校化学兴趣小组的同学,对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁(K1,K2是活塞),如图所示.

(1)关闭K1、开启K2,可以验证CO还原Fe2O3的产物.
①这是关于气体的实验,实验前必须对装置进行气密性检验;
②CO还原Fe2O3的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③在e处点燃气体的目的是点燃多余的一氧化碳,避免污染空气.
(2)关闭K2,开启K1,可以将d口出来的气体再从a通入装置而循环使用.
①c瓶中应D(填序号):A、澄清石灰水B、水C、石蕊溶液    D、浓硫酸
②反应完后(假设b瓶中NaOH全部转化为纯碱),要从b瓶中溶液得到纯碱固体,必要的实验操作为蒸发结晶.
③该实验这样改进的主要优点是减少碳的排放,提高原料利用率.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.把6克碳在24克氧气中充分燃烧,生成二氧化碳的质量是(  )
A.30克B.22克C.32克D.44克

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.利用如图装置进行实验.
实验1:探究二氧化碳与氢氧化钠的反应
Ⅰ.检查装置的气密性良好.
Ⅱ.在A处放置适量干冰,B处装入适量的浓NaOH溶液,量筒中加入足量的稀盐酸.实验过程中,观察到乙中有气泡冒出,原因是干冰升华,产生大量气体.一段时间后,观察到的现象是:①乙中溶液倒吸入B中;②有气泡产生,说明二氧化钠确实与氢氧化钠发生了反应.
实验2:测定空气中氧气的体积分数.
Ⅰ.测定甲装置的体积,操作是将甲中充满水,再用量筒测量水的体积即为甲的容积.
Ⅱ.在A处放置红磷,乙中装入足量水,并读出量筒的示数.
Ⅲ.用酒精灯给A处红磷加热,红磷燃烧,反应的方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
Ⅳ.装置冷却后,再次读出量筒的示数.
Ⅴ.计算.测得的空气中氧气的体积含量>$\frac{1}{5}$(填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.精盐(NaCl)和纯碱(Na2CO3)是两种常见之物.
(1)用化学方法区别这两种固体,可以选择下列哪一种物质?答:B
A.白酒     B.米醋     C.纯净水     D.酱油
方案一:固体混合物 $\stackrel{过量稀盐酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸发}{→}$固体
方案二:固体混合物$\stackrel{过量稀硫酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸发}{→}$固体
(2)王军同学不慎在精盐中混入了少量纯碱,他想重新得到精盐,设计了以下两个实验方案:
你认为合理的实验方案是方案一,反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
说明另一方案不合理的理由:带入新的杂质硫酸钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.通过观察实验现象获得证据,从而归纳出相关结论是科学上常用的研究方法,下列实验现象和对应的结论正确的是(  )
A.
试管①红色粉末变成黑色,试管②的澄清石灰水变浑浊,说明碳具有还原性
B.
铁丝表面覆盖红色物质,溶液由蓝色逐渐变成无色,说明铁的金属活动性强于铜
C.
烧杯中的红色溶液逐渐变浅最后变成无色,说明盐酸与氢氧化钠能发生反应
D.
铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射,生成的黑色物质是氧化铁

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

9.将氯化钠和硫酸钠固体混合物共25g完全溶于水后,加入一定质量分数的氯化钡溶液416g,恰好完全反应,过滤、洗净、烘干得到23.3g沉淀.计算:
(1)所加氯化钡溶液的溶质质量分数;
(2)原固体混合物中氯化钠的质量分数.

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