一种闪烁晶体BGO(化学式为Bi4Ge3O12)，其中铋(Bi)元素为+3价、则锗(Ge)元素为( )
A. +4价 B. +2价 C. +3价 D. +1价
A 【解析】Bi4Ge3O12中铋(Bi)元素为+3价，氧元素为-2价，设锗(Ge)元素的化合价为x ，根据化合价的代数和为0 ，（+3）4+3x+（-2）12=0，解得x=+4，故选A.科目：初中化学 来源：安徽省合肥市包河区2018年九年级教学质量检测二模化学试卷 题型：单选题
某化学反应在催化剂表面进行，部分微观过程示意图如下所示，则下列说法正确的是
A. 反应前后原子的种类改变 B. 该反应为氮肥的生产做了很大贡献
C. 该反应为置换反应 D. 生成物为氧化物
B 【解析】A、在化学变化中，根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、个数不变，错误； B、该反应为氮肥的生产做了很大贡献，正确； C、该反应是单质与单质反应生成一种化合物的反应，故是化合反应，错误； D、该反应中没有氧元素，故不可能生成氧化物，错误。故选B。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：四川省资阳市2018届九年级理科综合适应训练化学试卷 题型：科学探究题
在浓硫酸的作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。
（提出问题）如何通过实验确定碳的氧化物的成分。
（猜 想）
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有_____________ | CO和CO2都有 |
（设计实验）基于猜想3，兴趣小组同学设计了如下实验装置：
（实验探究）
（1）实验过程中观察到_________装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体；
（2）实验过程中还观察到以下实验现象：①C装置中澄清石灰水不变浑浊；②E装置中黑色粉末变成红色；③___________________，证明有CO气体；
（实验结论）通过实验探究证明：猜想3成立
草酸分解的化学方程式是_____________________________________；
（问题讨论）
C装置的作用是_______________________；D装置的作用是_______________________。
二氧化碳 A F装置中澄清石灰水变浑浊 H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O 检验B是否将CO2吸收完 干燥气体 【解析】【实验探究】 （1）化学反应前后元素的种类不变，所以猜想2是二氧化碳。【实验探究】（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，A装置中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体生成，装置C是验证二氧化碳是否完全被除去；（2）C装置中澄清石灰水不变浑浊、E装置中黑色粉末变成红色、F...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：湖北省黄石市2018届九年级5月月考化学试卷 题型：科学探究题
小强同学用三支试管分别取适量的稀盐酸、澄清石灰水、碳酸钠溶液，进行相关实验探究．
步骤1：向三支试管中分别滴加酚酞后，Na2CO3溶液中显红色，说明Na2CO3溶液显_____性；
步骤2：小强把三支试管中的溶液同时倒入一只烧杯中，发现有气泡产生，最终有白色沉淀生成且溶液显红色；
步骤3：把烧杯中的混合物进行过滤，得到滤液，滤液中一定不含_________．
A、稀盐酸 B、澄清石灰水 C、碳酸钠溶液
（实验猜想）步骤3所得滤液中溶质可能为：
①NaCl Na2CO3； ②NaCl CaCl2和NaOH； ③NaCl Na2CO3和NaOH； ④…
（实验验证）(提示：CaCl2溶液显中性)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液于试管中，加入足量CaCl2溶液 | ___________________ | 猜想③成立 |
（反思评价）有同学提出CaCl2溶液改为稀盐酸，若观察到有气泡产生且红色消失，则证明猜想③成立．产生气泡的化学方程式______________________________。小刚同学认为该方案不正确，其理由是：_______________________．
碱性 A 有白色沉淀生成，红色不消失 Na2CO3+2HCl ==2NaCl+H2O+CO2↑ 没有验证氢氧化钠是否存在 【解析】酚酞遇碱性变为红色，故说明碳酸钠溶液显碱性；最终的滤液中显红色，说明滤液显碱性，故滤液中一定不含有稀盐酸，故选A；由于猜想3成立，说明溶液中含有碳酸钠，故加入氯化钙后有白色沉淀生成，溶液中的氢氧化钠没有参加反应，故红色没有消失；稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：湖北省黄石市2018届九年级5月月考化学试卷 题型：单选题
有甲、乙、丙、丁四种金属。只有甲在自然界主要以游离态存在。丁盐的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可以用丙制的容器盛放。这四种金属的活动性由强到弱的顺序是
A. 甲＞乙＞丁＞丙 B. 丙＞丁＞乙＞甲
C. 丙＞乙＞丁＞甲 D. 乙＞丁＞丙＞甲
D 【解析】只有甲在自然界主要以单质形式存在，说明甲的活动性最弱，丁盐的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可用丙制的容器盛放，说明乙比丁活泼，丁比丙活泼，故活动性顺序为：乙>丁>丙>甲，故选D。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江苏省苏州市2018届九年级上学期第一次月考 (1)化学试卷 题型：填空题
结合下列实验装置图回答问题：
A B C D E
（1）仔细观察A图，锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是 。
（2）图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验，可通过观察 （现象），判断两者的催化效果。
（3）要证明CO2不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用 （填“D”或“E”）装置，操作方法效果更好。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。
（4）若要收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好用排水法收集。
①用下列方案收集氧气，其中最合理的是 （填字母）。
②用排水法收集氧气的理由是： 。
（5）在实验探究过程中，有同学提出：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？
小组同学查阅资料得出的结论是：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间。这时小陆同学又提出：能否使实验数据更加具体和准确些？小组同学又略经讨论，进行实验，得到的现象如图所示：
这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为 （实验数据均取整数）。
（1）长颈漏斗没有伸入液面以下 （2）产生气体的速率快慢 （3）D灭火 （4）①F（填字母）；②排水法收集到的氧气更纯；或方便集气瓶底部预留少量水 （5）49℅（实验数据均取整数） 【解析】 试题分析：（1）长颈漏斗没有伸入液面以下，气体从漏斗逸出，无法收集气体；（2）催化效率即为对过氧化氢分解速率的影响来判定，即通过过氧化氢分解产生氧气的速率来对比；（3）蜡烛...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江苏省苏州市2018届九年级上学期第一次月考 (1)化学试卷 题型：单选题
某同学在加热氯酸钾制取氧气时，错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内，出现的情况是（ ）
A. 反应速率加快，生成氧气的量不变 B. 生成氧气的量不变
C. 反应速率加快，生成氧气的量增加 D. 反应速率不变
C 【解析】试题分析：高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，有二氧化锰会使反应速率加快，有氧气那么生成氧气的量增加。选C。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江苏省苏州市2018届九年级上学期第一次月考 (1)化学试卷 题型：单选题
某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图1-2所示，该同学称取烧杯的实际质量为
A. 23．0 g B. 27．4 g C. 32．3 g D. 32．6 g
B 【解析】试题分析：天平的砝码和物体的位置放反了，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，所以实际的质量=30克—2.6克=27.4克。故选D.查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：广东省2018届九年级第一次模拟考试化学试卷 题型：简答题
水是生命的重要源泉，没有水就没有生命。水有软水和硬水之分，请回答下列与水有关的问题：
(1)用_____________(填名称)区分软水和硬水。
(2)生活中用_________________的方法将硬水软化。
(3)电解水时，负极产生的气体是_____，正、负两极产生的气体体积比为_______。
肥皂水 煮沸 氢气 1:2 【解析】本题考查了电解水实验，硬水与软水检验与转化。 (1) 向水中加入肥皂水搅拌时，产生的泡沫较多是软水，产生泡沫少的是硬水。用肥皂水区分软水和硬水； (2) 加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。生活中用煮沸的方法将硬水软化； (3)电解水时，负极产生的气体是氢气，正、负两极产生的气...查看答案和解析>>
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