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下列各组物质是按氧化物、单质、混合物的顺序排列的是(  )
A、干冰 石油 空气
B、冰 金刚石 矿泉水
C、酒精 生石灰 煤
D、五氧化二磷 铁 冰水共存物
考点:从组成上识别氧化物,纯净物和混合物的判别,单质和化合物的判别
专题:物质的分类
分析:根据已有的知识进行分析,单质是由一种元素组成的纯净物,氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物,混合物是由多种物质组成的,据此解答.
解答:解:A、干冰是固体二氧化碳,是由碳氧两种元素组成的氧化物;石油、空气是混合物,故A错误;
B、冰是水的固态,水是由氢氧两种元素组成的氧化物;金刚石是由碳元素一种元素组成的单质;矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质,属于混合物,故B正确;
C、酒精是由碳氢氧三种元素组成的化合物,不属于氧化物;生石灰是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物;煤属于混合物,故C错误;
D、五氧化二磷是由磷、氧两种元素组成的化合物,属于氧化物;铁是由一种元素组成的纯净物,属于单质;冰水混合物属于纯净物;故D错误.
故选B.
点评:本题考查了常见物质的类别,完成此题,可以依据物质的组成以及有关的概念进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学老师做了一个有趣的小实验,如图,烧杯内和烧杯与塑料片之间都是温度较低的水,并提供了氢氧化钠、食盐、硝酸铵等几种物质
(1)老师先往烧杯中加入其中一种固体,轻轻搅拌后端起烧杯,发现烧杯连塑料片一起被端起,且塑料片上的水结成了冰,由此你认为老师开始加入的物质是
 

(2)接着老师又往端着的烧杯中加入另一物质,轻轻搅拌后,又发现塑料片从烧杯上脱落下来(搅拌时没有碰到烧杯和塑料片),则老师加入的物质是
 
,出现上述现象的原因是
 
,此时在老师旁边的同学闻到一股刺激性气味,针对此现象,同学们对刺激性气味气体的组成提出了如下猜想:
猜想一:可能是氮气
猜想二:可能是氨气
猜想三:可能是二氧化硫
小明同学认为不可能是猜想一,其理由是
 
也不可能是猜想三,其理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学配制60g溶质质量分数为5%的NaCl溶液,准备了下列实验用品.回答下列问题:

(1)该同学按下列实验步骤进行:①计算,②称量,③
 
(填步骤名称).
(2)配制过程还缺少的一种玻璃仪器是
 
(填名称).
(3)计算所需NaCl的质量为
 
g,称量时,NaCl应放在托盘天平的
 
(填“左盘”、“右盘”)上.在此操作中,如果将药品和砝码放反了,所配制的溶液溶质质量分数将
 
(偏大、偏小、或不变)
(4)量取蒸馏水操作如下:将蒸馏水注入量筒,待液面接近量取体积对应刻度线时,改用
 
(填仪器名称)滴加蒸馏水至刻度线.如图该同学观察方式正确的是
 
(填序号).

(5)若用C观察方式量取水的体积,所配制溶液的溶质质量分数会
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某元素的原子结构示意图为,该元素原子核内有
 
个质子,最外电子层有
 
个电子,该原子在化学变化中容易
 
(填“得”或“失”)电子,形成
 
(填“阳离子”或“阴离子”),其离子符号为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

蒸馏法淡化海水的原理是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表,则关于此反应认识错误的是
物质XYZQ
反应前质量(g)202137
反应后质量(g)未测32112
A、物质Z可能是该反应的催化剂
B、反应后物质X的质量为15g
C、物质Y不一定是化合物
D、反应中Y、Q变化的质量比为6:5

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作,正确的是(  )
①用托盘天平称取5.6g氧化铜粉末
②实验用剩的药品要放回原瓶,以免浪费药品
③用排水集气法可得到比较纯净的氧气
④用10mL量筒量取8.2mL水.
A、只有①④B、①②④
C、①③④D、只有②③

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、铅笔芯不含铅
B、MgO中Mg元素是+1价
C、天然气的主要成分是CO
D、碳酸钠的化学式是NaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

煅烧含CaCO3 80%的石灰石100t,生成CO2多少吨?

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