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15.用下列方法将CO2、H2、O2三瓶气体一次性区别出来正确的是(  )
A.用带火星的木条B.用燃着的木条
C.加入适量澄清的石灰水D.加入适量蒸馏水

分析 O2、H2、CO2是实验室三大气体.氧气的化学性质是氧化性和助燃性.氢气的化学性质是:可燃性和还原性.二氧化碳的化学性质有:既不能燃烧也不能支持燃烧,也不供给呼吸;能与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊.要一次鉴别这三种气体的最简单的方法就是用燃着的木条.用燃着的木条分别插入三个集气瓶中,燃烧更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳,气体本身燃烧,发出淡蓝色火焰的是氢气.

解答 解:A、用带火星的木条伸入瓶中能鉴别出氧气,剩余的两种气体现象不明显.故选项错误;
B、用燃着的木条分别插入三个集气瓶中,燃烧更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳,气体本身燃烧,发出淡蓝色火焰的是氢气.故选项正确;
C、澄清石灰水只能鉴别出二氧化碳,故选项错误;
D、将气体通入蒸馏水中,都无变化.故选项错误;
故选B.

点评 本考点考查了常见气体的鉴别方法,要充分利用气体本身的性质,按照操作、现象和结论的流程来描述,不同的气体会出现不同的现象.在叙述鉴别方法时,要注意语言描述的严密性,要记住由现象得出结论.本考点在中考中经常出现,主要出现在选择题和实验题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠的反应,实验方案如下:
实验装置实验步骤及操作实验现象
①将注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中气球鼓起
②…注射器3中无明显现象
③将注射器2中的溶液推入瓶中溶液中有气泡产生,气球变瘪
④向外拉注射器3澄清石灰水变浑浊
(1)步骤①中气体鼓起的原因可能是NaOH溶液吸收CO2装置内压强变小,气球鼓起(或者直接使用化学方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O).
(2)步骤②中的操作是向外拉注射器3,其目的是想证明步骤1中装置内的CO2已被完全吸收.
(3)步骤④中发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.元素周期表中铝元素的部分信息如图所示,下列说法正确的是(  )
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3.电焊时,使用氩气作保护气,这是利用了氩气(  )
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C.通电时能发出特殊光的性质D.化学性质稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.用化学用语表示:
(1)请用化学符号填空:
①2个双氧水分子2H2O2;②3个氢氧根离子3OH-
③3个氮原子:3N;
(2)如图表示在一定条件下,物质转化过程的围观示意图,请根据图形信息回答问题:

①CO分子中C、O元素的质量比为3:4;
②O2-核外电子数为10;
③该过程的化学反应方程式为CO+H2O$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CO2+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.写出下列元素符号或化学式
氧O;铁Fe;碳C;硫S;镁Mg;氧气O2;氮气N2
水H2O;四氧化三铁Fe3O4;五氧化二磷P2O5;过氧化氢H2O2;二氧化碳CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如何用实验鉴别三瓶无色气体是空气、氧气、二氧化碳?(要求:写出操作、现象、结论)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列成语或俗语涉及到化学反应的是(  )
A.滴水成冰B.只要功夫深,铁杵磨成针
C.曾青得铁则化为铜D.积沙成塔

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.5月31日是世界卫生组织发起的“世界无烟日”,今年的宣传口号是“烟草吞噬生命”.据科学资料分析,烟草燃烧产生的烟雾中含有数十种严重有害的物质,如尼古丁(化学式为C10H14N2)、一氧化碳等.下列说法正确的是(  )
A.一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合,使人体中毒性缺氧
B.尼古丁中碳、氢、氮元素的质量比为10:14:2
C.吸烟只影响自己的健康,不影响他人的健康
D.边吸烟边喝酒可以减少对健康的损害

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