A. | 采用该流程可以有效缓解温室效应 | |
B. | 分离器中分离出的副产品是硫酸 | |
C. | 膜反应器中发生了置换反应 | |
D. | 生产流程中能被循环利用的物质X为I2 |
分析 A、根据二氧化碳反是引起温室效应的主要气体进行解答;
B、根据HI气体发生分解反应生成碘和氢气进行解答;
C、根据图可知HI气体发生分解反应生成碘和氢气进行解答;
D、根据图表生产流程中能被循环利用的物质是I2进行解答.
解答 解:A、二氧化碳反是引起温室效应的主要气体,不是二氧化硫,故错误;
B、图可知HI气体发生分解反应生成碘和氢气,所以分离器中的副产品是H2SO4,故正确;
C、HI气体发生分解反应生成碘和氢气,反应的方程式是2HI$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$H2+I2,不是置换反应,故C错误;
D、根据图表生产流程中能被循环利用的物质是I2,故D正确.
故选:AC.
点评 本题必须通过题中图示找出一些信息,找出物质间的相互转换,本题难度不大,贵在学会分析图象.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 天然气、沼气、煤矿瓦斯的主要成分都是甲烷 | |
B. | 天然气管道入户通气前,一定先要充入氮气“赶尽空气”,否则会产生极严重的后果 | |
C. | 天然气不仅是“清洁能源”,而且是重要的化工原料 | |
D. | 与煤、石油相比,使用天然气有利于减缓温室效应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 冰水共存物、二氧化硫、氮气 | B. | 石油、煤、天然气 | ||
C. | 盐酸、五氧化二磷、液氧 | D. | 水银、酒精、金刚石 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃,则集气瓶中一定不含有氧气 | |
B. | 水电解产生氢气和氧气,所以水是由氢气和氧气组成的 | |
C. | 化合物是不同种元素组成的纯净物,所以只含一种元素的物质一定不是化合物 | |
D. | 二氧化硫是空气污染物,所以空气污染物都是由二氧化硫造成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 排水法收集氧气--导管口刚有气泡冒出时立即收集,收集的氧气更纯净 | |
B. | 鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体--将燃着木条分别伸入集气瓶中,观察现象 | |
C. | 测定空气中氧气含量--点燃红磷并慢慢伸入集气瓶,塞紧瓶塞,导致测定结果偏低 | |
D. | 做细铁丝在氧气中燃烧的实验--集气瓶内要放入少量水,否则铁丝不能燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 高锰酸钾中锰元素的化合价为+7 | |
B. | 高锰酸钾中氧元素的质量分数最大 | |
C. | 维生素C是由碳、氢、氧三种原子构成的 | |
D. | 维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为9:1:12 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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