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    27、在“氧气、氮气、二氧化硫、二氧化碳、稀有气体”中选择适当的物质填空：
    （1）用于制造硝酸和化肥的是
    氮气
    ；
    （2）引起温室效应的主要气体
    二氧化碳
    ；
    （3）空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体
    氧气
    ；
    （4）可制成五光十色霓虹灯的是
    稀有气体
    ．
    分析：（1）氮气可以用来制取硝酸和氮肥；
    （2）二氧化碳是一种重要的温室气体；
    （3）氧气在空气中含量仅次于氮气，化学性质比较活泼；
    （4）灯管中充入稀有气体可以产生各种颜色的光．
    解答：解：
    （1）用于制造硝酸和化肥的是氮气；故填：氮气．
    （2）引起温室效应的主要气体是二氧化碳；故填：二氧化碳．
    （3）空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体氧气；故填：氧气．
    （4）可制成五光十色霓虹灯的是稀有气体．故填：稀有气体．
    点评：本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a
    酒精灯
    酒精灯
    、b
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；
    （2）工业上常用
    分离液态空气
    分离液态空气
    的方法来制取氧气，工业制氧属于
    物理变化
    物理变化
    （选“物理变化”或“化学变化”），它是利用氧气和氮气的
    沸点
    沸点
    不同来制取的．
    （3）实验室常用用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
    B
    B
    （填序号），收集装置是
    C或E
    C或E
    ．其中二氧化锰起
    催化
    催化
     作用，在加入药品之前应对实验装置进行
    气密性检查
    气密性检查
    ．
    （4）用E装置收集氧气的依据是
    密度比空气大
    密度比空气大
    ，检验氧气是否集满的方法是
    将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了
    将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了
    ．
    （5）实验室常用醋酸钠与碱石灰固体共热来制取甲烷（CH4）．常温下甲烷是一种无色、无味、难溶于水，密度比空气小的气体．制取并收集CH4，应该从图中选择的发生装置是
    A
    A
    ，收集装置是
    C或D
    C或D
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶
    中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
    1
    5
    ．
    请回答下列问题：

    （1）上述实验现象
    红磷燃烧产生大量白烟，待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，水被吸入集气瓶
    中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
    1
    5
    红磷燃烧产生大量白烟，待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，水被吸入集气瓶
    中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
    1
    5
    ，
    文字表达式为
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ，氮气的化学性质
    不活泼
    不活泼
    （“活泼”或“不活泼”）．
    （2）该实验中的红磷能用硫取代吗？
    不能
    不能
    （“能”或“不能”），硫燃烧的文字表达式为
    硫+氧气
    点燃
    二氧化硫
    硫+氧气
    点燃
    二氧化硫
    ．
    （3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
    1
    5
    ，你认为导致这一结果的原因能是
    装置漏气
    装置漏气
    、
    红磷的量不足
    红磷的量不足
    、
    未等到装置冷却到室温就打开了止水夹
    未等到装置冷却到室温就打开了止水夹
    ．（至少写三条）
    （4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：
    误差少或无污染
    误差少或无污染
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）在“氧气、氮气、稀有气体、五氧化二磷”选择适当的物质填空：
    ①灯泡内充入
    氮气
    氮气
    延长使用寿命；     
    ②发令枪击发时的白烟是
    五氧化二磷
    五氧化二磷
    ；
    ③可制作成霓虹灯等电光源是
    稀有气体
    稀有气体
    ；
    ④用于炼钢的气体是
    氧气
    氧气
    ；
    （2）用化学符号填空：
    ①能使澄清石灰水变浑浊的气体
    CO2
    CO2
    ；
    ②能支持燃烧的气体
    O2
    O2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，用此装置测量空气中氧气的含量，在燃烧匙中加入红磷，红磷与空气中的氧气发生化学反应生成五氧化二磷固体，请按要求填空．
    （1）写出标号仪器的名称：①
    燃烧匙
    燃烧匙
    ②
    水槽
    水槽
    ．
    （2）在空气中点燃①中的红磷，并迅速插入玻璃罩内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是
    红磷燃烧，发黄光、放热、产生大量的白烟
    红磷燃烧，发黄光、放热、产生大量的白烟
    ，该变化的文字表达式为
    红磷+氧气
     点燃 
    .
     
    五氧化二磷
    红磷+氧气
     点燃 
    .
     
    五氧化二磷
    ．
    （3）当红磷燃烧完毕，钟罩冷却到室温后，看到钟罩内水面的变化是
    上升约
    1
    5
    体积
    上升约
    1
    5
    体积
    ，出现该现象的原因是：红磷燃烧消耗了空气中气态的
    氧气
    氧气
    而生成了固态的
    五氧化二磷
    五氧化二磷
    ，从而使钟罩内气体的体积
    减小
    减小
     （“增大”“减小”或“不变”），钟罩内气体压强
    小于
    小于
     （“大于”、“小于”或“等于”）钟罩外的大气压．
    （4）上述实验除以可以得出“氧气约占空气体积
    1
    5
    1
    5
    ”的结论外，还可以得出有关氮气的性质结论是
    氮气不活泼，不能与红磷反应；氮气难溶于水
    氮气不活泼，不能与红磷反应；氮气难溶于水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    如图所示，用此类装置测量空气中氧气的含量．在燃烧匙中加入红磷，红磷与空气中的氧气发生化学反应生成五氧化二磷固体，请按要求填空．
    （1）写出①、②仪器的名称：①
    燃烧匙
    燃烧匙
    ，②
    水槽
    水槽
    ．
    （2）在空气中点燃①中的红磷，并迅速插入玻璃罩内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是
    红磷燃烧，发黄光、放热、产生大量的白烟
    红磷燃烧，发黄光、放热、产生大量的白烟
    ，该变化的文字表达式为
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ．
    （3）当红磷燃烧完毕，玻璃罩冷却到室温后，看到玻璃罩内水面的变化是
    水面上升约
    1
    5
    体积
    水面上升约
    1
    5
    体积
    ，出现该现象的原因是红磷燃烧消耗了空气中的
    氧气或O2
    氧气或O2
    而生成了固态的
    五氧化二磷
    五氧化二磷
    ，从而使玻璃罩内气体的体积
    减小
    减小
    （填“增大”“减小”或“不变”），玻璃罩内气体压强
    小于
    小于
    （填“大于”“小于”或“等于”）玻璃罩外的大气压．
    （4）上述实验除了可以得出氧气约占空气体积的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？
    氮气不活泼，不能与红磷反应
    氮气不活泼，不能与红磷反应
    ；
    气难溶于水
    气难溶于水
    ．
    （5）若实验中测得氧气的体积分数低于21%，则造成此误差的原因可能有哪些？（答二条）
    ①
    红磷量太少，未将玻璃钟罩内的氧气完全消耗
    红磷量太少，未将玻璃钟罩内的氧气完全消耗
    ；
    ②
    塞子未塞进，装置漏气
    塞子未塞进，装置漏气
    ；
    ③
    未冷却到室温便测量
    未冷却到室温便测量
    ．

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