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【题目】某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质,进行如下实验。

(1)图一中看到的现象是 ,说明二氧化碳具有的性质是_______。

(2)小刚同学利用图二装置验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙反应。

资料:通常状况下,1体积的水约能溶解1体积二氧化碳。

甲中发生反应的化学方程式为

小刚同学设计的实验方案是

【答案】(1)蜡烛由下而上依次熄灭 不能燃烧、不能支持燃烧且密度比空气大

(2)CO2 + 2NaOH===Na2CO3 + H2O

先关闭K1,打开K2,往导管中缓缓通入远远高于100毫升(如:600毫升等)的二氧化碳,若甲、乙容器中均无明显现象,打开K1,关闭K2,继续往导管中通入二氧化碳,若观察到乙容器中出现浑浊,则说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。(此空2分)

【解析】

试题分析:(1)图一中看到的现象是蜡烛由下而上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是不能燃烧、不能支持燃烧且密度比空气大;(2)甲中发生反应的化学方程式为CO2 + 2NaOH===Na2CO3 + H2O;小刚同学设计的实验方案是先关闭K1,打开K2,往导管中缓缓通入远远高于100毫升(如:600毫升等)的二氧化碳,若甲、乙容器中均无明显现象,打开K1,关闭K2,继续往导管中通入二氧化碳,若观察到乙容器中出现浑浊,则说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一种干燥剂,它的主要成分是生石灰,其化学式为 。将该干燥剂放入水中搅拌,其中主要反应的化学方程式 ,滴入无色酚酞显 色。反应后,取出少量清液于试管中,再向这清液中吹气,有关的化学反应方程式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】FeCl3可用作催化剂和外伤止血剂.某实验兴趣小组利用FeCl3腐蚀电路铜板后的溶液(主要成分为FeCl2、CuCl2)进行了氯化铁回收实验.

实验一:(如图1)

(1)写出步骤①中发生的化学方程式 ,此反应的基本类型是

(2)步骤②中的操作a名称是 ;步骤③中加入稀盐酸的目的是

实验二:该实验小组同学通过查阅资料,又进行了另一种尝试.

【阅读资料】不同金属氢氧化物可以在不同的pH范围内从溶液中沉淀析出,工业上利用调节溶液pH的方法,使金属氢氧化物依次沉淀,结合过滤等操作,进行物质分离.

如表是氢氧化铁与氢氧化铜开始沉淀与沉淀完全的pH

Fe(OH)3

Cu(OH)2

开始沉淀的pH

1.9

4.7

沉淀完全的pH

3.2

6.7

(3)如图2,步骤b加入CuO消耗溶液甲中的HCl,使溶液pH增大到所需范围,请写出盐酸与氧化铜反应的化学方程式 ;你认为步骤b调节溶液的pH到 (数值范围)比较合适.

(4)该实验需要用pH试纸测量溶液的pH,请将pH试纸的使用方法补充完整: ,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读出该溶液的pH.

(5)FeCl3溶液容易生成Fe(OH)3发生变质,在保存FeCl3溶液时,常向FeCl3溶液中加入某种酸,以防止FeCl3溶液变质,你认为选用 (用字母表示)最合理.

A.稀硝酸 B.稀硫酸 C.稀盐酸 D.稀醋酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下说法正确的是

A.由不同种元素组成的物质一定是化合物

B.由一种元素组成的物质一定是单质

C.催化剂在化学反应前后性质一定不发生变化

D.过滤时,若滤纸未紧贴漏斗内壁,会使过滤速率变慢

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列区分物质的方法不正确的是

A、用二氧化锰区分水和过氧化氢溶液

B、用燃着的木条区分氧气和氮气

C、用肥皂水区分软水和硬水

D、用观察的方法区分木炭粉和氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组利用废硫酸液制备K2SO4并研究CaSO42H2O加热分解的产物.

(一)K2SO4的制备

(1)将CaCO3研成粉末的目的是

(2)上述流程中可循环使用的物质有CO2 (填写化学式).

(3)反应中相关物质的溶解度如下表.你认为反应在常温下能实现的原因是

物质

KCl

K2SO4

NH4Cl

M

溶解度/g(25

34.0

11.1

37.2

19.5

(4)不用水而用饱和K2SO4溶液洗涤反应所得晶体的目的是 ;为检验此晶体是否洗涤干净,可取最后一次洗涤液,先加入 (选填序号,下同),振荡、静置,再向上层清液中滴加 ,观察现象即可判断.

a.AgNO3溶液

b.过量的BaCl2溶液

c.过量的Ba(NO32溶液

(二)研究CaSO42H2O加热分解的产物.

(5)分离所得的CaSO42H2O含有CaCO3,可用盐酸除去,该的化学反应方程式

(6)为了测定CaSO42H2O和CaCO3的质量比x:y,实验小组利用如图所示的装置(夹持仪器省略)进行实验.

实验前首先要 ,再装入样品.装置A的作用是

已知CaSO42H2O在160生成CaSO4,1350时CaSO4开始分解;CaCO3在900时分解完全.现控制B装置温度900进行实验并采集了如下数据:

a.反应前玻璃管与样品的质量m1g

b.反应后玻璃管中固体的质量为m2g

c.装置C实验后增重m3g

d.装置D实验后增重m4g

某同学选用b、d或c、d数据组合求出x:y的值,若无装置E,则实验测定结果将 (填“偏大”、“偏小”或“无影响”).你认为还可选用上述的 (选填序号)两个数据组合也可求出x:y的值.

(7)CaSO42H2O受热会逐步失去结晶水.取纯净CaSO42H2O固体3.44g,放在(5)的实验装置B中进行加热,测定固体质量随温度的变化情况如图所示.G点固体的化学式是

将T2~1400温度段加热固体所产生的气体通入酸性KMnO4溶液中,溶液褪色,则H~I段发生反应的化学方程式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2015年5月16日,山西省阳城县某化工有限公司发生一起二硫化碳(CS2)泄漏事故。二硫化碳是一种易挥发、易燃、有毒、难溶于水的液体。下列说法正确的是(

A.二硫化碳中硫的化合价为-2价,它属于氧化物

B.二硫化碳的化学性质很稳定,很难发生化学反应

C.二硫化碳是一种重要的化学试剂,应该密封保存

D.二硫化碳泄露后,可用水稀释溶解除去

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时,发现一个意外现象:将酚酞试液滴入某NaOH溶液中,溶液变成了红色,可是过一会儿红色却消失了。

【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色?

【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想:

甲同学:可能是酚酞与O2发生了反应;

乙同学:可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应;

丙同学:可能与NaOH溶液浓度大小有关;

你认为可能还与_________________________________有关(写一条即可)。

【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想:

(1)甲同学设计了如下实验,请你填写下表。

实验步骤

设计这一步骤的目的

实验现象

实验结论

1.将NaOH溶液加热煮沸

溶液变红,过一会儿红色消失

甲同学猜想_______(填“正确”或不正确”)

2.向冷却后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方

(2)乙同学设计如图装置进行实验,一段时间后,试管中溶液的红色褪去,于是认定自己的猜想正确。请写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式:________________________。甲同学认为乙同学的实验不够严谨,理由是__________________________________________________。

[注意:若答对第(3)小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。]

(3)丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色。他在a、b、c三个比色皿中分别加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液,然后各滴加2滴酚酞试液。溶液颜色的变化曲线如图[说明:溶液无色时色度值(透过率)为100%]。请你观察图回答问题。

①写出两条规律性结论:_____________________;____________________。

②推测5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞试液后褪为无色的时间约为( )

A.小于30s

B.30-90s

C.90-140s

D.140-180s

E.180-280s

F.大于280s

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质的用途错误的是

A.钛镍形状记忆合金可以用作保险丝

B.金刚石用于切割玻璃

C.稀有气体用于制作霓虹灯

D.石墨用做生产铅笔芯

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