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    如图为空气成分示意图．即将实施的《环境空气质量标准》中，农村地区PM2.5和PM10（粒径分别不大于2.5μm和10μm的颗粒物）允许的最大浓度分别为75μm/m3和150μm/m3（24小时平均值）．
    （1）气体A是
     
    ；
    （2）某种固体药品能与空气中的水蒸气反应需密封保存，写出其化学方程式：
     
    ；
    （3）结合数据分析PM2.5对人体健康的危害比PM10的
     
    （填“大”或“小”）；
    （4）请写出一种减少颗粒物排放改善大气质量的措施：
     
    ．
    考点：空气的成分及各成分的体积分数,空气的污染及其危害,防治空气污染的措施,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：根据已有的知识进行分析，A是氧气，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙；PM2.5对人体健康的危害比PM10的大；根据减少颗粒物排放的措施进行解答．
    解答：解：（1）据图可以知道，A表示的是氧气，故填：氧气；
    （2）氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，故填：CaO+H2O═Ca（OH）2；
    （3）PM2.5的颗粒比PM10的颗粒要小，对人体的危害更大，故填：大；
    （4）使用清洁能源能减少颗粒物排放，故填：使用清洁能源．
    点评：本题考查了化学与环境的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是一些常用的危险品消防安全标志，装运酒精的包装箱应贴的图标是（　　）
    A、
    腐蚀性
    B、
    剧毒性
    C、
    易燃性
    D、
    爆炸性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（　　）
    A、酥脆的饼干放在空气中变软
    B、进入久未开启的菜窖人感到气闷、头昏
    C、夏天从冰箱中取出的雪糕冒“白气”
    D、冬天的早晨看到窗户上有“冰花”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列仪器或装置，请回答下列问题：

    （1）仪器①的名称
     
    ；加热高锰酸钾制氧气的发生装置
     
    （填字母）收集O2应采取
     
    法．
    （2）草酸（H2C2O4）固体在浓硫酸作用下发生反应：H2C2O4
     浓硫酸 
    .
     
    CO2↑+CO↑+H2O，若用该反应来制取CO，制气装置应选
     
    （填字母）；除去其中的CO2可选仪器A和C，C中装入的试剂最好是
     
    （填小写字母）a．烧碱溶液　　 　b．浓硫酸c．澄清石灰水　
    （3）点然CO前应进行的操作是
     
    ；若用CO还原氧化铜粉末，应选装置
     
    （填字母）．
    （4）图2为某种“微型”实验装置．如果G处装稀盐酸，H处放少量铁屑，则加热处的现象为
     
    ；“微型塑料滴管”相当于上图实验装置中的
     
    （填字母）．
    （5）质量相同的下列四种物质，完全分解后制得氧气质量最多的是
     
    ．
    A．KClO3B．KMnO4C．H2O2D．H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    材料一：传统水处理工艺-经典“四部曲”（①过滤②絮凝③消毒④沉淀），被列为人类20世纪最重要的发明之一．为了提高水质，有些水厂增加了活性炭处理工序．
    材料二：《生活饮用水卫生标准》中，允许使用的消毒剂有Cl2，NH2Cl（一氯铵），O3，ClO2；水的总硬度（以CaCO3计）不超过450mg/L．
    （1）活性炭处理工艺中，主要利用活性炭具有
     
    能力；
    （2）“四部曲”正确的工艺顺序为
     
    （填序号）；
    （3）四种消毒剂中，属于单质的是
     
    ；
    （4）若以Ca2+计，水的总硬度不超过
     
    mg/L．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①
     
       ②
     
    ．
    （2）小强想用高锰酸钾来制取氧气，他应选择上述装置中的A作为发生装置，你认为A装置中还缺少
     
    ．写出该反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳所选择的发生装置是
     
    ．
    收集一瓶二氧化碳时，将燃着的木条放在瓶口，若观察到
     
    ，说明瓶中已充满二氧化碳．
    （4）小陈想用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，写出该反应的化学方程式
     
    ，其中二氧化锰起
     
    作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验小组的同学向盛有2mL稀硫酸的试管中加入2mL氢氧化钠溶液，未观察到明显现象．
    【提出问题】两者是否发生了化学反应？
    【实验探究】将盛有上述实验混合液的试管标为①，如图甲．

    小华：测得实验所用稀硫酸pH＜7，试管①中溶液pH＞7，于是得出结论：
     
    ．
    小敏：取两支试管，编号为②和③，分别加入稀硫酸和试管①中溶液各2mL，逐滴滴加Na2CO3溶液至
    过
    ?
    量
    ?
    ，实验过程与现象如图乙，由此他得出了与小华一样的实验结论．
    【反思评价】小军认为小敏在实验设计中存在不够严密的地方，请帮他指出：
     
    ．
    【交流讨论】试管③溶液中有那些溶质？同学孟分析了两位同学的实验过程，一致认为没有H2SO4，其理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    制作“叶脉书签”需要l00g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液．请问：
    （I）配制时需要氢氧化钠固体的质量是
     
    g．水的质量是
     
    g；
    （2）若用20%的氢氧化钠溶液和水配制，求需要20%的氢氧化钠溶液质量．
    （3）若将l00g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液浓缩成30%的溶液，你有什么方法？请写出计算过程．（写一种即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中，反应速度逐渐变慢，查阅资料得知：其原因是过氧化氢的溶质质量分数减小以及二氧化锰的催化能力降低，为了探究二氧化锰催化能力降低的影响因素，进行如下实验．
    【材料准备】取三份质量均为2克的二氧化锰分别催化40毫升溶质质量分数为10%、20%、30%的过氧化氢溶液分解，实验后回收二氧化锰，并分别标为A、B、C；另取多次催化分解10%过氧化氢实验后回收的二氧化锰，标为D．
    【实验步骤】
    ①连接实验装置并检查气密性．
    ②取未使用过的二氧化锰0.5克，加入锥形瓶中，再加入10毫升溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，记录收集120毫升气体所需的时间．
    ③再分别取A、B、C、D组二氧化锰各0.5克，重复上述实验．
    ④多次实验取平均值，记录数据如下：
    组别未使用过的二氧化锰ABCD
    收集气体时间/秒17.923.227.732.337.8
    （1）实验时，长颈漏斗下端管口应在液面以下，其目的是
     
    ．
    （2）实验中，通过比较相同体积气体所需的时间外，还可以通过比较
     
    来反映二氧化锰的催化能力．
    （3）由表中数据可知，引起回收的二氧化锰催化能力下降的因素是
     
    ．

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