请从H、C、O、Ca等4种元素中选择恰当的元素,组成符合下列要求的物质,并将其化学式填写在相应的空格上:
①能燃烧的固态非金属单质 ;
②一种有毒的气态氧化物 ;
③实验室用于制取二氧化碳的固体药品 ;
④天然气的主要成分 ;写出完全燃烧的化学方程式 .
【考点】化学式的书写及意义;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
【解答】解:①碳是能燃烧的固态非金属单质,其化学式为:C.
②一氧化碳是一种有毒的气态氧化物,具有还原性,可用于炼铁,其化学式为:CO.
③实验室用于制取二氧化碳的固体药品是碳酸钙,其化学式为:CaCO3.
④天然气的主要成分是甲烷,甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水,其化学方程式是CH4+2O2CO2+2H2O.
故答案为:①C;②CO;③CaCO3;④CH4;CH4+2O2CO2+2H2O.
【点评】本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在.
科目:初中化学 来源: 题型:
.将下列空格里填上适序号:①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质 ⑤物质的用途
胆矾是一种蓝色固体 ,取些许胆矾固体溶于水形成蓝色溶液 ,向内滴加少量的氢氧化钠溶液后产生蓝色沉淀 ,另取少许胆矾固体于试管中加热,固体由蓝色变为白色,试管口有水珠,这说明胆矾受热易分解 ,在农业上,胆矾可用于配制农药波尔多液
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科目:初中化学 来源: 题型:
“人要实,火要虚”.此话的意思是说:做人须脚踏实地,事业才能有成;燃烧固体燃料需架空,燃烧才更旺.从燃烧条件看,“火要虚”的实质是
A.增大可燃物的热值 B.增大可燃物与空气的接触面积
C.提高可燃物的着火点 D.提高空气中氧气的含量
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科目:初中化学 来源: 题型:
用图所示的装置进行水的电解实验时,以下描述中正确的是( )
①向水中加入少量硫酸,能使水电解产生气体的体积变大;
②刚开始实验时左右两试管内收集到的气体的体积比为2:1;
③b试管内产生的气体能燃烧,且燃烧时火焰呈淡蓝色;
④a试管内产生的气体能使带火星的木条复燃.
A.③④ B.②③
C.①② D.以上描述都不对
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图为初中化学常见物质间的转化关系.(只省略了部分生成物)若甲、乙、丙、丁四种物质中只有一种是氧化物,其余是单质;X、Y、Z都是氧化物,W是红色固体单质.则X的化学式为 ,Y与Z发生化合反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是有关氧气的知识网络图(部分反应条件已略去).
根据如图回答下列问题:
(1)生成氧气的两个反应都属于 反应(填基本反应类型),从节能、环保的角度考虑,实验室制取氧气最好选用 作反应物.(写物质的名称)
(2)写出反应③的符号表达式 .
(3)在做反应④实验时,要预先在盛放氧气的集气瓶中放 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室制取氧气的装置.
(1)实验中,若产生氧气的速率太大,不利于收集.为了减小反应速率,可以进行的合理操作是 ,该反应的化学方程式是 .
(2)若需要一瓶干燥的氧气,应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与 (填“B”、“C”或“D”)相连.
(3)若用排水法收集了一瓶气体,并用带火星的木条检验,发现木条没有复燃,可能的原因有
A.实验所用的过氧化氢溶液的浓度太低
B.开始收集时,倒置于水槽中的集气瓶未装满水
C.导管口一出现气泡就立即收集.
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