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    4．下列做法可以达到目的是（　　）
    A．用氖气作焊接金属的保护气
    B．食品包装袋内充入氧气以延长保质期
    C．寻找新的催化剂使水变成油
    D．做测定空气中氧气含量的实验时，用蜡烛代替红磷

    分析 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途．

    解答 解：A、用氖气作焊接金属的保护气，正确；
    B、食品包装袋内充入氮气以延长保质期，错误；
    C、寻找新的催化剂也不能使水变成油，错误；
    D、做测定空气中氧气含量的实验时，不能用蜡烛代替红磷，错误；
    故选A

    点评 本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．为了制取CO2，三维同学分别选择了下列方案：
    甲：石灰石$\stackrel{稀盐酸}{→}$CO2
    乙：大理石$\stackrel{稀盐酸}{→}$CO2
    丙：碳酸钠$\stackrel{稀盐酸}{→}$CO2
    （1）以上三种方案中你认为最合理的是甲方案，原因是原材料价廉易得，反应的速率适中，并写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （2）另两个方案的不足之处分别是乙方案生成了微溶的硫酸钙沉淀覆盖在碳酸钙的表面上，阻止了反应的继续进行、丙方案反应的速率较快，不易收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．A、B皆为无色气体，C为红色粉末．如图所示装置进行实验，一段时间后红色粉末都变为黑色，但甲图中澄清石灰水变浑浊，乙图中澄清石灰水不变浑浊．
    回答下列问题：
    （1）A为CO，B为H2．
    （2）写出甲、乙两图中发生反应的化学方程式：甲图：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；乙图：Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．某同学用托盘天平称量固体物质时，误将砝码放在左盘，被称量物放在了右盘．要称固体质量为4.5克（1克以下用游码），实际固体物质的质量为（　　）
    A．4.5克B．3.5克C．4克D．5克

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列变化属于物理变化的是（　　）
    A．菜刀生锈B．食物变质C．酒精挥发D．镁带燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．请你分析下列错误操作可能导致的后果
    （1）倾倒液体药品时，试剂瓶上的标签没有朝向手心腐蚀标签．
    （2）倒完液体药品后，没有立即盖紧瓶塞药品挥发．
    （3）用试管加热固体药品时，试管口没有倾斜向下冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂．
    （4）加热高锰酸钾制取氧气时，试管口附近没放棉花加热时高锰酸钾粉末沿导管进入水槽．
    （5）加热试管时，灯芯接触试管试管炸裂．
    （6）用排水法收集氧气时，收集前集气瓶没有装满水收集到的氧气不纯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列看法错误的是（　　）
    A．化学可以为人类研制新材料B．化学正在环保中发挥重要作用
    C．化学的发展必将导致生态的恶化D．化学可以为人类提供新能源

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．下列物质中：①海水；②洁净的空气；③过氧化氢溶液；④液氧；⑤加碘食盐；⑥冰水混合物；
    ⑦二氧化碳；⑧稀有气体；⑨人呼出的气体；⑩密闭容器内红磷燃烧后剩余的气体．
    其中属于混合物的是①②③⑤⑧⑨⑩（填序号，下同），属于纯净物的是④⑥⑦．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某学校实验小组的同学欲回收提纯用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气后的二氧化锰．根据下列流程图回答问题：
    （1）如图是同学们设计的实验装置，其中仪器a的名称是酒精灯．
    （2）步骤1的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，步骤2中“加适量水溶解”的目的是AB（填序号）．
    A．提高实验效率　　　　　　　　　　　　B．保证固体1中可溶物全部溶解
    C．加快固体溶解速度　　　　　　　　　　D．减少固体2的损失
    （3）操作A的名称是过滤．实验结束后，理论上应回收到的二氧化锰质量为5.0g．

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