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    5．下列实验设计，不能达到实验目的是（　　）
    A．①证明CO2密度比空气大且不支持燃烧
    B．②验证质量守恒定律
    C．③说明不同的物体着火点不同
    D．④测定空气中氧气的含量

    分析 A、根据向烧杯内倾倒二氧化碳的现象，进行分析判断．
    B、验证质量守恒定律的实验时，选用药品和装置应考虑：①只有质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；②如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置．
    C、根据火柴头、火柴梗燃烧的先后顺序，进行分析判断．
    D、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态．

    解答 解：A、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了CO2密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，故选项实验设计能达到实验目的．
    B、氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，没有物质逸出，反应前后容器中物质的总质量不变，能直接用于验证质量守恒定律，故选项实验设计能达到实验目的．
    C、③中火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，说明了不同的物体着火点不同，故选项实验设计能达到实验目的．
    D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验设计不能达到实验目的．
    故选：D．

    点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）从以下选项选出合适的字母填入下列空格
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    ④应填A；⑤应填C．
    （2）酒精通常作燃料，这是利用酒精的可燃性．

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    A．推进依法行政，促进依法治水
    B．加强水土资源保护与修复，推进城乡水生态文明建设
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    反应时间t/st0t1t2t3t4t5t6
    气体质量m/g00.881.762.643.524.44.4
    （1）完全反应后，生成CO2的质量为4.4g．
    （2）请在如图的坐标图中，画出反应时生成气体的质量（m）随时间（t）变化的曲线．

    （3）求该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

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    （1）铝离子Al3+（2）氧化镁中镁元素显+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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    17．化学就在我们身边，化学与生活息息相关．
    （1）下表为某食品包装袋的部分说明：
    商品名称××饼干
    配料小麦粉、白砂糖、精炼植物油、鸡蛋、食盐、食品添加剂（碳酸氢铵、碳酸氢钠、柠檬酸等）
    规格180g
    保质期10个月
    请回答下列问题：
    ①在饼干的配料中，富含蛋白质的是鸡蛋．
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    ②过滤，分别列出滤液中所含溶质 的所有可能情况．只有硝酸铵、硝酸铵和硫酸铵的混合物、硝酸铵和硝酸钡的混合物．

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