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从生活走进化学,从化学走向社会.请从化学的视角认识生活中的有关问题.
(1)某同学的午餐食谱如下:“主食:米饭;副食:豆腐、红烧肉”.其中富含淀粉的是
 

(2)食盐是最重要的调味品.下表为食盐在不同温度下的溶解度,结合表内信息回答下列问题:
温度/℃020406080100
溶解度/g35.736.036.637.338.439.8
①构成食盐的微粒是
 

②从接近饱和的食盐溶液中获得食盐晶体,应采取的方法是
 

③20℃时,向100g水中加入40g食盐,充分搅拌,所得溶液的质量是
 

(3)铁制品长期使用容易生锈,铁生锈的条件是
 

(4)自来水厂净水过程中常用活性炭,活性炭的主要作用是
 
.该过程属于
 
变化.
(5)工人师傅切割铁板时,常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印迹,此过程中发生反应的化学方程式为
 
考点:生命活动与六大营养素,结晶的原理、方法及其应用,自来水的生产过程与净化方法,金属的化学性质,金属锈蚀的条件及其防护,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:溶液、浊液与溶解度,空气与水,金属与金属材料,化学与生活
分析:人体的六大营养物质是:水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素,蛋白质、脂肪、糖类是给人体提供能量的物质;构成食盐的微粒是钠离子和氯离子,从接近饱和的食盐溶液中获得食盐晶体,应采取的方法是蒸发;20℃时,食盐的溶解度是36g,即100g水中最多能溶解36g食盐,向100g水中加入40g食盐,充分搅拌,所得溶液的质量是:100g+36g=136g;铁生锈的条件是:铁与氧气和水接触;活性炭具有吸附作用,因此自来水厂净水过程中常用活性炭,没有新物质生成,因此属于物理变化;铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁.
解答:解:(1)人体的六大营养物质是:水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素,其中米饭富含淀粉,属于糖类,故答案为:米饭;
(2)构成食盐的微粒是钠离子和氯离子,从接近饱和的食盐溶液中获得食盐晶体,应采取的方法是蒸发;20℃时,食盐的溶解度是36g,即100g水中最多能溶解36g食盐,向100g水中加入40g食盐,充分搅拌,所得溶液的质量是:100g+36g=136g;故答案为:Na+、Cl-;蒸发;136g;
(3)铁生锈的条件是:铁与氧气和水接触,故答案为:与氧气和水接触;
(4)活性炭具有吸附作用,因此自来水厂净水过程中常用活性炭,没有新物质生成,因此属于物理变化,故答案为:吸附;物理;
(5)铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,故答案为:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
点评:本考点考查了营养元素、结晶的方法、金属的化学性质和化学方程式的书写等,属于结合课本知识的信息,也体现了性质决定用途,用途反映性质的理念.一定要加强记忆有关的知识点,并综合应用.本考点主要出现在填空题和选择题中.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列气体中,既能用固体氢氧化钠干燥,又能用浓硫酸干燥的是(  )
A、氨气B、二氧化硫
C、氯化氢D、氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化肥属于磷肥的是(  )
A、NH4HCO3
B、KCl
C、Ca3(PO42
D、CO(NH22

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出装置A中试管内发生反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

乙醇(C2H6O)完全燃烧时生成CO2和H2O.如果氧气不充足,乙醇燃烧可能还有CO生成.现用如图装置进行实验,确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O.请回答下列问题:

实验时可观察到:装置B、F中石灰水变浑浊,D中石灰水无变化,E中粉末变亮红色.
①能确证产物中有H2O的现象是:
 

②E中现象的解释是:
 
(用化学方程式);
③B装置的作用是:
 

D装置的作用是:
 

F装置的作用是:
 

④装置A和装置B不能交换顺序的原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某厂排放的无色污水有明显的酸性,造成环境污染.某环境小组设计两个不同的实验,证明污水确有酸性,他们的实验可能是:
(1)
 

(2)
 
;欲在处理污水时采用最经济的方法降低其酸性可以向污水中加入
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象,同学们产生了疑问:两种物质是否发生了化学反应?在老师的帮助下,他们通过以下实验过程证明NaHCO3溶液与NaOH溶液发生了反应.
(1)实验准备:
①查阅资料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
②用NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验,为后面的验证提供参考.
实验方法NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
1加入稀盐酸现象Ⅰ无明显变化产生气泡
2加入澄清石灰水溶液变浑浊无明显变化溶液变浑浊
3加入CaCl2溶液无明显变化溶液变浑浊溶液变浑浊
表中的现象Ⅰ为
 

(2)实验过程:证明反应生成了Na2CO3
同学们选用上表实验中的药品,设计了如图所示实验,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,无明显现象,再滴加NaOH溶液,溶液变浑浊,则A溶液是
 
. 有同学提出这个实验不足以证明有Na2CO3生成,为了证明有Na2CO3生成,需要继续进行的操作是:取少量反应后滤渣,
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

向盛有6g碳酸钠和硫酸钠固体混合物的烧杯中(烧杯质量为20g),加入36.2g稀硫酸,发生反应的方程式为:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.在一定时间内恰好完全反应,无固体剩余.反应的时间(t)和烧杯及其所盛物质总质量(m)的关系如图所示:
(1)生成气体的质量为
 
g.
(2)求所得溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

(1)刘超同学说:选择A与
 
组合成装置并在试管口加一团棉花可制取并收集较纯净的氧气,其反应的表达式为
 

(2)李悦同学说:用过氧化氢和二氧化锰混合也可以制取氧气,发生装置应选择
 
,反应的表达式为
 

(3)魏成同学说:“D装置装满水后可以收集并储存氧气,需要氧气时可用水将装置中的氧气排出,水应从(填a或b)
 
端通入.”
(4)成飞同学说:“我看到课外资料上介绍,实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S).硫化氢气体的密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸.根据以上知识,我现在明白了:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 
.”
(5)小敏同学通过查阅资料得知:氨气在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水.
实验室制取氨气若用如图中H装置收集氨气时,气体应从
 
 (填a或b)导气管进入瓶中,原因是
 

若将集满氨气的试管倒置于如图I所示的水槽中,并固定试管,一段时间后,观察到的实验现象是
 

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