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11.物质的性质决定其用途,下列因果关系不成立的是(  )
A.稀有气体化学性质稳定,可用作保护气
B.熟石灰呈碱性,可用来改良酸性土壤
C.干冰升华吸热,可用于人工降雨
D.洗洁精具有乳化作用,可用来除水壶中的水垢

分析 根据已有的物质的性质和用途的关系进行分析解答即可.

解答 解:A、稀有气体化学性质稳定,可用作保护气,正确;
B、熟石灰呈碱性,可用来改良酸性土壤,正确;
C、干冰升华吸热,能使周围的温度降低,故可用于人工降雨,正确;
D、洗洁精具有乳化作用,能用于清除油污,但是不能与水垢反应,故不能用来除水壶中的水垢,错误;
故选D.

点评 掌握物质的性质和用途的关系是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列家庭小实验不能制得溶液的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.实验室有很多药品需要密封保存,原因解释正确的是(  )
A.白磷-防止挥发B.生石灰-防止氧化
C.浓盐酸-防止吸水D.氢氧化钠-防止潮解和变质

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.小明家购买了一瓶白醋,标签上注明醋酸的质量分数≥5%.小明想,这瓶白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符呢?小明用有关酸碱的知识,定量测定白醋中醋酸的含量.
【实验原理】
(1)用已知浓度的氢氧化钠溶液和醋酸反应,反应的化学方程式为:CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O.
(2)在混合溶液中,当醋酸和氢氧化钠完全中和时,再增加1滴氢氧化钠溶液,溶液就呈碱性,而1滴氢氧化钠溶液约为0.05mL,对测定结果的影响很小,可忽略不计.
【实验步骤】
(1)用量筒(填一种仪器名称)量取15.0mL白醋(密度近似为1.0g/mL),倒入烧杯中,再加入20mL蒸馏水稀释.然后滴加2滴无色酚酞试液.
(2)量取45.0mL溶质质量分数为1.0%的氢氧化钠溶液(密度近似为1.0g/mL),用胶头滴管取该氢氧化钠溶液,逐滴地滴加到稀释后的白醋中,同时不断地搅拌烧杯中的溶液,直到恰好完全反应,剩余氢氧化钠溶液5.0mL.
【交流反思】
(3)小明在实验步骤中加适量水稀释白醋,对实验结果有无影响?为什么?
答:无影响,这是因为醋酸质量不变.
(4)小明根据溶液变红色(填写实验现象)确定醋酸和氢氧化钠已完全中和?
【数据处理】根据实验数据,通过计算判断白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.把氢氧化钠溶液逐滴滴入盐酸中,能正确反映出溶液中PH变化趋势的图象是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如表依据实验目的所设计的实验方案中,正确的是(  )
选项实验目的实验方案
A分离CaO和CaCO3的混合物加水充分溶解后,过滤
B鉴别NaOH和Ca(OH)2溶液加适量Na2CO3溶液
C除去CO2中的CO将气体点燃
D检验NaCl中含有Na2CO3加水溶解
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

3.A-G是初中化学常见的物质,由氢、碳、氧、钙、铁五种元素中的一种或几种组成.已知A是一种红色固体,D是可供给呼吸的气体,F是最常用的溶剂,G可用于改良酸性土壤,A、B、E、F都由两种元素组成,物质之间的相互反应及转化关系如图所示,图中“→”表示转化关系,“-”表示能相互反应.(部分反应物、生成物或反应条件已略去).
请回答下列问题:
(1)写出物质B、E的化学式:BCO,ECO2
(2)C在D中燃烧的现象为:剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体.
(3)写出G溶液和碳酸钠溶液反应的化学方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(4)D→F的反应有多个,请写出其中一个不属于基本反应类型的反应的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列化肥不能与碱性物质混合施用的是(  )
A.NH4ClB.CO(NH22C.Ca(H2PO42D.KCl

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.如图Ⅰ是实验室“制取氢气并还原氧化铜实验”的简易装置,其中铜制燃烧匙可以在试管M中上下移动,虚线框中的装置需从图Ⅱ中选取.图Ⅱ中的细铜丝一端绕成螺旋状,先在酒精灯火焰上加热,变黑后再迅速地伸到制得的氢气中.请回答下列问题:
(1)在图Ⅰ中,试管M内的液体应选用稀硫酸;
(2)在图Ⅰ的虚线框中,应选用图Ⅱ中的B装置,理由是氢气的密度比空气小;
(3)当观察到铜丝表面由黑色变成红色现象时,说明氢气具有还原性;
(4)上述制氢气的方法与锌粒直接加入试管中相比,其主要优点可以使反应随时发生或停止.

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