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    19．下列有关铬（Cr）的化合物的叙述错误的是（　　）
    A．在Cr（OH）3中铬、氧、氢三元素原子个数比1：3：3
    B．K2Cr2O7由三种元素组成
    C．在K2Cr2O7中铬元素的化合价为+6
    D．在K2Cr2O7中铬元素的含量最高

    分析 A．根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；进行解答；
    B．根据化学式K2Cr2O7 分析其元素组成；
    C．根据根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答；
    D．根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，即可比较K2Cr2O7中元素质量分数．

    解答 解：A．根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可知在Cr（OH）3中铬、氧、氢三种元素的原子个数比1：3：3；故A说法正确；
    B．根据化学式K2Cr2O7 分析其由K、Cr、O三种元素组成；
    C．根据根据在化合物中正负化合价代数和为零，钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，可得K2Cr2O7中铬元素的化合价为x：（+1）×2+2x+（-2）×7=0，x=+6价；故C说法正确；
    D．根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得K2Cr2O7中元素质量比为：（39×2）：（52×2）：（16×7）=78：104：112，因此可知K2Cr2O7中氧元素的含量最高，故D说法错误．
    故选：D．

    点评 本题主要考查化学式的意义、根据化学式确定组成物质元素之间的质量关系进行解题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“c”代表的是（　　）
    A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究，结果观察到反应后天平不平衡，由此得出这个化学反应遵循（填“遵循”或者“不遵循”）质量守恒定律．天平不平衡的原因是反应后产生的二氧化碳气体逸出了烧杯，请你从原子的角度解释化学反应中质量守恒的原因：化学反应前后，原子的种类不变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．常温下，H2O2分解生成O2的速率较为缓慢．研究性学习小组选择“H2O2 分解生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    【假设】催化剂的种类会影响H2O2分解生成O2的快慢．
    【实验方案】常温下，取两份同体积、同浓度的H2O2溶液，分别加入二氧化锰和氯化钠固体，测量各生成一瓶相同体积的O2所需的时间．
    【实验装置】如图是他们进行实验的装置图：
    【实验操作】检查装置气密性良好，将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶放出的气体．实验记录如表：
    实验编号①②
    反应物5%H2O2 100mL5%H2O2 100mL
    加入固体氯化钠固体0.5g二氧化锰
    收集气体所需时间165s46s
    实验①中加入氯化钠固体的质量是0.5g．
    【结论】该探究过程得出的结论是在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关．
    【反思】若要证明二氧化锰、氯化钠固体是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变．
    【交流讨论】小华同学提出，H2O2 分解生成O2 的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（提出一种影响H2O2 分解生成O2 快慢的因素以及相关假设．）
    【你的假设】质量分数可能影响化学反应的速率；H2O2生成氧气的快慢与过氧化氢的浓度有关．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列日常生活中的现象属于化学变化的是（　　）
    A．冰雪融化B．玻璃破碎C．铁锅生锈D．车轮爆炸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．在X2Y和YZ2中，Y的质量分数分别为40%和50%，则X2YZ3中Y的质量分数为25%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
    第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
    （1）实验过程
    ①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
    ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
    ③如图1装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸气．
    （2）实验结论：双氧水没有失效．

    【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，
    该物质在反应前后质量是否发生变化．
    （1）实验中化学反应的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）实验步骤
    ①准确称量二氧化锰的质量．
    ②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；
    ③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
    ④对比反应前后二氧化锰的质量．
    （3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究
    二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变．
    【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有温度、催化剂 等．
    【第三组实验】小明欲探究Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂，并与MnO2的催化效果进行比较．小明、小李、小张三位同学同时进行H2O2的分解与气体的收集实验．实验时间均以30秒生成气体为准（H2O2均未全部分解）（见图2甲），其他可能影响实验的因素均忽略．相关数据如下：
    同学序号质量分数相同的H2O2溶液溶液中加入的物质收集到的气体体积
    小明100mL未加其他物质a mL
    小李100mLFe2O3  0.5gb mL
    小张100mLMnO2  0.5gc mL
    （1）若50mL量气管中液面的位置如图2乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为20，则此时气体的体积为31.8mL．
    （2）欲探究Fe2O3在实验中是否起催化作用，首先应比较a和b（选择a、b、c填空）的大小，还需补充做如下实验（无需写出具体操作步骤）：
    ①氧化铁在化学反应前后化学性质是否发生改变；
    ②氧化铁的质量在反应前后是否发生改变．
    实验结论：Fe2O3能加快H2O2的分解，起催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．2014年1月，怀宁县部分儿童血铅超标事件，备受社会各界关注．铅元素相关信息如图所示．下列说法中，正确的是（　　）
    A．铅有毒，儿童不能使用铅笔B．铅的相对原子质量为207.2g
    C．铅原子核内有82个质子D．铅属于非金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．现有铁粉、二氧化碳、氧化铜、稀盐酸、氢氧化钠溶液，硝酸银溶液、碳酸钠溶液、氯化钙溶液、硫酸铜溶液九种试剂，请选择试剂按要求写出化学方程式：
    （1）氧化物+酸CuO+2HCl=CuCl2+H2O；
    （2）盐+盐CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；
    （3）盐+酸HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．

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