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1.除去密闭容器里空气中的氧气,得到较纯净的氮气,可采用燃烧除去氧气的方法,下列物质可选用的是(  )
A.B.木炭C.红磷D.氢气

分析 根据助氧气的化学性质,将空气中氧气除去得到较纯净的氮气,所选除氧剂要具备以下特征:(1)本身能够在空气中燃烧;(2)本身的状态为非气体;(3)生成的物质为非气态.

解答 解:A、硫在空气中燃烧,但是生成物二氧化硫为气体,故错误;
B、木炭在空气中燃烧,但是生成物二氧化碳为气体,故错误;
C、红磷能在空气中燃烧,且生成五氧化二磷固体,故正确;
D、氢气能在空气中燃烧,生成物是水蒸气,故错误.
故选C.

点评 进行物质除杂时,要根据物质的性质分析,要求所选的除杂试剂只与杂质反应,不能与原有物质反应,且反应后不能生成新的杂质.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质中属于化合物的是(  )
A.空气B.氧气C.湖水D.蒸馏水

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12.为了探究影响化学反应速率的因素,某学习小组同学选取成分完全相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品各15克,分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应(样品中杂质不与稀盐酸反应),实验装置如图.每隔2分钟读取一次电子天平的示数,据此计算生成的二氧化碳的质量,并记录前20分钟数据如表.
(1)实验中电子天平测得锥形瓶及其中的物质总质量发生变化,该实验遵循(填“遵循”或“不遵循”)质量守恒定律.
(2)实验过程中,通过观察如图装置中的容器内不再产生气泡现象可判断反应结束.
(3)结合表格分析,块状大理石与稀盐酸反应最终能生成5.5克二氧化碳.
时间/分02468101214161820
大理石碎屑生成的CO2质量01.82.83.43.94.34.85.25.55.55.5
块状大理石生成的CO2质量00.61.21.72.22.73.23.63.94.24.4
(4)当反应进行到20分钟时,块状大理石中有多少克碳酸钙与稀盐酸发生了反应?

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9.已知一个C-12原子的质量为1.993×10-26千克,一个镁原子的质量为3.986×10-26千克,则,镁的相对原子质量为(  )
A.2B.24C.2千克D.6

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16.如图是小萍在实验室制取CO2并检验CO2性质的实验装置示意图.试回答:
(1)仪器的名称:a试管;
(2)用化学方程式表示实验室制取CO2的反应原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)该同学在实验过程中,将A中产生的气体通人到B中,观察到澄清石灰水变浑浊,试写出化学方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)该同学用C瓶收集满一瓶由装置A中产生的气体后,往瓶中倒人浓氢氧化钠溶液,迅速用事先绑好一个小气球的胶塞塞紧,振荡,可以观察到小气球逐渐膨大.说明氢氧化钠与二氧化碳、氯化氢两种气体都会发生反应,使烧瓶内的气体压强减小.

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6.A、B、C、D四个集气瓶内分别装H2、O2、N2、空气.为了区别这四种气体,某学生将燃着的木条分别伸入这四个瓶内,发现在A瓶内木条燃烧状态不变,B瓶内木条燃烧变旺,C瓶内气体燃烧,还时有爆鸣声,D瓶内木条熄灭,则A、B、C、D依次是(  )
A.N2,H2,O2,空气B.空气,O2,H2,N2C.H2,O2,N2,空气D.O2,H2,空气,N2

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13.厨房里常用的下列物质,溶于水后能配制成溶液的是(  )
A.面粉B.食盐C.食用油D.奶粉

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10.某实验小组用图所示装置来测定空气中氧气的含量.
(1)实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小,请你帮助他们找出实验误差的原因.(写出两条即可)
(2)集气瓶水的作用是什么?

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11.节假日或双休日,去郊游野炊实为一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些问题,你是如何处理的?
(1)对野炊有经验的人会告诉你,餐具最好是导热性好,不易破碎的材料制的,你准备带的餐具是用A(填字母)制的.
A.金属  B.陶瓷 C.无所谓
(2)在“灶”上悬挂野炊锅时,应调节野炊锅到合适的高度.你觉得原因可能是便于使用外焰加热;
(3)野餐食谱如下:主食:馒头  配菜:烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干,从营养角度来看,你准备再添一样C(填字母).
.炒鸡蛋 B.牛奶 C.黄瓜  D.烤野兔肉
(4)在引燃细枯枝后,如果迅速往“灶”里塞满枯枝,结果反而燃烧不旺,并产生很多浓烟,说明物质充分燃烧需要的条件是使可燃物与空气(或氧气)充分接触;
(5)若不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚁酸),下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是C(填字母).
A.食醋(pH<7)B.食盐水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)
(6)郊外通常比较泥泞,如果你的交通工具是自行车,你回来进行清洗后是如何防锈的AB.(填字母)
A.立即晾晒干   B.链条传动部件涂上油   C.涂油漆.

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