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    【题目】下列现象不能用质量守恒定律解释的是 ( )

    A. 24 g镁条燃烧后变成了40 g B. 2 g氢气和8 g氧气充分反应生成9 g水

    C. 22 g干冰气化后变成22 g二氧化碳 D. 100 g石灰石高温后剩余固体60 g

    【答案】C

    【解析】一切化学反应都遵循质量守恒定律，质量的变化情况也可用质量守恒定律解释，干冰气化后变成二氧化碳属于物理变化，无法用质量守恒定律解释；故选：C。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学肥料和农药对农业的高产丰收具有重要作用。下列有关说法错误的是（ ）

    A．KNO3 是复合肥料

    B．残留农药可通过农作物转移到人体中

    C．熟石灰可用于改良酸性土壤

    D．化肥能提高粮食产量，施用越多越好

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”．
    （1）保持水的化学性质的最小粒子是；
    （2）如图1是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：；
    （3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中可用（填一试剂） 来区分硬水和软水，可通过的方法使硬水软化；
    （4）小刚采集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图2所示．请回答以下问题．

    A物质的名称是 ， 操作①的名称是 ， 若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）．
    a．漏斗内的滤纸破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁
    c．漏斗内液面高于滤纸的边缘．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图．请回答下列问题：

    （1）表中x=；从左到右最外层电子数的特点是；
    （2）表中具有相对稳定结构的元素是（填名称）；
    （3）在化学反应中，每个镁原子失去个电子形成镁离子；
    （4）表中铝的氧化物的化学式为；
    （5）上述元素在周期表中处于同一周期的原因是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢俗名双氧水，都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法区别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
    （1）补全下表

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中．
    ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．

    A试管中无明显现象
    B试管中有气泡产生

    （I）A试管中的无色液体是：；
    （II）B试管中的无色液体是：；


    （2）二氧化锰所起的作用是；
    （3）B试管中发生反应的文字表达式：；
    （4）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？ ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为某一加碘食盐包装袋上的部分文字，下列说法错误的是（ ）

    A.此食盐为混合物
    B.KIO3是氧化物
    C.碘酸钾（KIO3）受热不稳定
    D.KIO3中碘元素的化合价为+5价

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】溶液是一种重要的混合物。下列有关溶液的说法正确的是（ ）

    A．溶液具有均一性和稳定性，因为溶液中的各种粒子保持静止不动

    B．饱和溶液是一定温度下不能再溶解该物质的溶液

    C．不饱和溶液通过降低温度一定能变成饱和溶液

    D．一种物质分散到另一种物质里一定能形成溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】正确的化学实验操作对实验结果、人身安全具有十分重要的意义．如图所示实验操作中，正确的是（ ）
    A.
    读取液体体积
    B.
    滴加液体
    C.
    倾倒液体
    D.
    移开加热的蒸发皿

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：

    （1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序 ．
    （2）图②中用来取用NaCl的仪器是 ．
    （3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数位置见图⑥，则称取的NaCl质量为 g．
    （4）NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g的砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配制溶液的溶质质量分数 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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