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实验室欲配制50g质量分数为5%的NaCl溶液,试回答下列问题.
(1)图A操作导致所配溶液溶质的质量分数
 
,(填偏大、偏小或不变,下同),若其他操作都正确,A操作导致最后的溶质质量分数为
 
%(精确到0.1%);
 (2)图B操作导致所配溶液溶质的质量分数
 
,改正
 
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制,测量容器-量筒,称量器-托盘天平
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:使用托盘天平称量物品时,应该“左物右码”,且物体的质量=砝码的质量+游码的质量;
量筒度数时,应该视线与液面的最低处保持水平.仰视读数时,所量取的液体体积偏大;俯视读数时,所量取的液体体积偏小.
解答:解:
(1)A操作中:使用托盘天平称量NaCl固体时,物品与砝码的位置颠倒了,致使所称取的固体质量偏小,即配制的溶液的溶质质量偏小,则溶液溶质质量分数偏小;A操作导致最后的溶质质量分数为:
2g
47.5g+2g
×100%≈0.4%
(2)B操作中,俯视读数,会使所量取的液体体积偏小,即配制的溶液的溶剂质量偏小,则溶质质量分数偏大,视线要与液面的最低处保持水平.
故答案应填:(1)偏小;0.4%;(2)偏大;视线要与液面的最低处保持水平.
点评:此题注意考查了配制一定质量分数的溶液的误差分析.实验是学习化学的基础,所以,必须科学的做实验,减小误差.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某探究小组设计了下列四种制备物质的实验方案,其中不能实现的是(  )
A、Fe2O3  稀H2SO4   Fe2(SO43溶液   NaOH 溶液    Fe(OH)3
B、CuO  稀 HCl   CuCl2溶液   Fe    Cu
C、Fe   点燃   Fe2O3   稀H2SO4   Fe2(SO43溶液
D、CaCO3   稀HCl   CO2   NaOH溶液   Na2CO3溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

在盐酸除铁锈的实验中,我们常会发现生锈的铁钉表面有一些气泡产生,气泡是怎么产生的?针对这一问题,同学们提出了有关假设,并设计了如图甲所示的实验方案进行探究,实验时,观察到放有铁的试管中有气泡产生,而另一试管中没有,从而验证了自己的假设是成立的.
(1)分析上述实验,你认为同学们建立的建设是
 

(2)有同学认为上述实验不够严谨,溶液中的水可能会对实验产生影响.于是他们又进行了对照试验,请你在答题卷的虚线框中用图示的形式将图乙的对照试验补充完整.
(3)还有同学想:气泡会不会是铁锈与水反应产生的?他认为还要补充一个铁锈与水反应的实验,你觉得有没有必要?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中的试剂一般要密封保存,否则可能会与空气接触而变质.某研究性学习小组发现一瓶未密闭的KOH固体,对其成分提出以下假设,并完成了实验探究.
假设1:只含KOH; 假设2:含KOH和K2CO3; 假设3:只含K2CO3
(1)成分中可能含有K2CO3的原因是(用化学方程式回答)
 

(2)取少量样品于试管中,加入足量稀盐酸,观察到
 
,说明假设2或假设3成立.
(3)进一步探究的过程如下:

加入足量CaCl2溶液的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用原子和分子的知识来解释电解水和蒸发水这两个变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

宁波有较长的海岸线,每年能生产大量的食用盐.从海水中结晶的食盐一般混有MgCl2、CaCl2、Na2S04等杂质,为了除去上述杂质,设计了如下实验方案:先将固体溶解,然后向溶液中依次加入过量的BaCl2、NaOH、
Na2C03溶液,充分反应后过滤,将滤液蒸发结晶,得到较纯净的食盐.
(1)溶解、过滤和蒸发操作中都要用到玻璃棒.过滤时,玻璃棒的作用是
 

(2)加入BaCl2溶液的目的是为了除去
 
杂质.
(3)以上方案不够完善.应在过滤后增加一个步骤:往滤液中加入适量的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图1用石蕊染成紫色的干燥纸花,进行如下操作,能够观察到纸花变红的是
 
.(请用选项填空)

(2)如图2中A、B是探究物质性质的实验:
二氧化碳能否溶于水,很难直接观察到现象,可以通过A中塑料瓶
 
的变化来间接感知.同样,研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,可利用密闭的广口瓶内气压的变化引起U形管内水位的变化来实现,最终观察到
 
(填a或b)处的水位升高.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某保健品标签的部分内容,请仔细阅读后回答下列问题.
(1)该保健品的配料表中,能提供钙元素的物质是
 

(2)服用该保健品后,有时会出现腹胀、打嗝等反应,出现这种反应的原因是
 
(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某金属氧化物14.4g,在加热条件下与足量一氧化碳充分反应可生成8.8g二氧化碳,这种氧化物是
 
.(填序号)
A.ZnO   B.FeO   C.CaO   D.PbO.

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