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    20．某中学化学活动小组的同学，学习了课本“金属活动性顺序”后非常感兴趣，便向老师提出进行拓展探究的要求，老师欣然同意．于是在老师指导下，同学们进行了下面实验：
    （1）同学们把一片用砂纸打磨过的铝片浸入硫酸钠溶液中，过一会取出，将观察到铝片表面无明显现象，原因是钠比铝活泼，因此铝不能和硫酸钠反应；铝片须打磨的目的是去掉铝片表面的氧化膜；
    （2）同学们又把一片用砂纸打磨过的铝片浸入硝酸汞溶液中，过一会取出，发现铝片表面长出了一层白色毛刷状物质而且不断地生长．
    【提出问题】这种白色毛刷状物质是什么？有什么性质？
    【猜想与讨论】
    （1）小吴认为这种白色毛刷状物质是被Al置换出来的Hg，大家对此表示反对，理由是Hg是一种液态的银白色金属，与白色毛刷状物质及状态不符；
    （2）小周从这种毛刷状物质会不断地生长，猜测这种物质是Hg不断地与空气中的O2反应生成的HgO，但小施提出了反对，理由是HgO是红色粉末；
    （3）小施认为这种物质是Al与空气中的某些气体发生反应的产物，其化学式可能是Al2O3．小施在老师建议下，设计了下面实验进行探讨：
    【实验与结论】
    实验操作实验现象结论
    取一些毛刷状物质放入水中无明显变化毛刷状物质不溶于水也不与水反应
    取一些毛刷状物质放入稀盐酸中毛刷状物质慢慢溶解化学方程式是Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O
    取一些毛刷状物质放入氢氧化钠溶液中毛刷状物质慢慢溶解此毛刷状物质能与氢氧化钠溶液反应
    【反思】通过实验，同学们知道了白色毛刷状物质具有的一些化学性质，但是依然不清楚白色毛刷状物质是什么，老师建议他们上网查找答案．同学们通过网络终于找到了满意的答案，也学到了获取知识的新途径．

    分析 钠比铝活泼；
    通常情况下，铝能和空气中的氧气反应生成氧化铝；
    通常情况下，汞是一种液体，氧化汞是一种红色固体；
    氧化铝和稀盐酸反应生成氯化铝和水．

    解答 解：（1）同学们把一片用砂纸打磨过的铝片浸入硫酸钠溶液中，过一会取出，将观察到铝片表面无明显现象，原因是钠比铝活泼，因此铝不能和硫酸钠反应；
    铝片须打磨的目的是去掉铝片表面的氧化膜．
    故填：铝片表面无明显现象；钠比铝活泼，因此铝不能和硫酸钠反应；去掉铝片表面的氧化膜．
    【猜想与讨论】
    （1）小吴认为这种白色毛刷状物质是被Al置换出来的Hg，大家对此表示反对，理由是：Hg是一种液态的银白色金属，与白色毛刷状物质及状态不符．
    故填：Hg是一种液态的银白色金属，与白色毛刷状物质及状态不符．
    （2）小周从这种毛刷状物质会不断地生长，猜测这种物质是Hg不断地与空气中的O2反应生成的HgO，但小施提出了反对，理由是HgO是红色粉末．
    故填：HgO是红色粉末．
    （3）通常情况下，铝和空气中的氧气反应生成氧化铝，氧化铝的化学式是Al2O3．
    故填：Al2O3．
    【实验与结论】
    实验过程如下表所示：

    实验操作实验现象结论
    取一些毛刷状物质放入水中无明显变化毛刷状物质不溶于水也不与水反应
    取一些毛刷状物质放入稀盐酸中毛刷状物质慢慢溶解化学方程式是：Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O
    取一些毛刷状物质放入氢氧化钠溶液中毛刷状物质慢慢溶解此毛刷状物质能与氢氧化钠溶液反应

    点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．比较归纳是科学学习中的常用方法．若以下的物质转化都由一步反应完成：①Zn→ZnCl2②Zn（OH）2→ZnCl2③ZnCO3→ZnCl2则（　　）
    A．三种转换发生的都是复分解反应B．三种转化都必须加入盐酸才能完成
    C．只有②发生了酸碱反应D．三种转化的生成物中都有水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列三幅图都来自课本，都是和水相关的，结合图形，指出下列说法中叙述正确的是（　　）
    A．图2得到的水是纯净物
    B．三幅图中水的化学性质不同
    C．在图1的变化过程中分子种类发生改变
    D．图3中水的状态前后不会改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体，将此气体用集气瓶收集后，我们对气体展开了一系列探究：
    （1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下
    猜想实验现象实验结论及解释
    此气体可能是氧气把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃化学方程为：
    2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （2）我想用如图1所示仪器中的几种来制取该气体，（填序号）

    则发生装置是B；收集装置是C或E．
    （3）指出仪器名称：a是长颈漏斗b是集气瓶．
    （4）如果用图所示的装置收集该气体，气体由A端（填“A或“B”）导入．
    （5）我猜想此无色气体还可能是二氧化碳气体，可以制取它的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑若用图2装置盛满水收集氧气，气体由B端（填“A或“B”）导入．
    （6）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是AC或AD．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．化学物质给生活带来了极大的便利，也使我们的生活变得丰富多彩．下列物质有关应用错误的是（　　）
    A．干冰：用于人工降雨B．明矾：用于净水
    C．烧碱：用于食用碱D．氯化钠：用于配制生理盐水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．标准状况下1L氧气的质量是1.429g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．甲、乙、丙三位同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．
    （1）甲为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，设计以下对比实验：
    Ⅰ．将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热
    Ⅱ．将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热
    其Ⅱ中x的值应该是3.0；
    （2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
    双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
    Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
    Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
    50.0g4%0.1g31mL
    本实验中，测量O2体积的装置是C（填编号）：

    实验结论：在相同条件下，双氧水的浓度越大，双氧水分解得越快．
    （3）丙同学也对影响过氧化氢分解速率的影响作了猜想和验证，你认为他的猜想是与温度有关．（答案合理即可）

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    1．C60的模型如图所示，每个碳原子和相邻的3个碳原子以小棍结合．若要搭建一个这样的模型，需要代表碳原子的小球60个，需要代表化学键的连接小球的小棍90根．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关说法正确的是（　　）
    A．纯碱、火碱与稀盐酸均能发生中和反应
    B．部分变质的氢氧化钠溶液滴入少量的稀盐酸，可能无气泡
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