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    化学变化和物理变化的联系是
     
    ．
    考点：化学变化的基本特征,物理变化的特点
    专题：物质的变化与性质
    分析：根据化学变化与物理变化的联系进行分析，化学变化中同时伴随着物理变化，物理变化中不一定伴随着化学变化．
    解答：解：化学变化过程中一定伴随着物理变化，物理变化过程中不一定伴随着化学变化．
    故答案为：化学变化中同时伴随着物理变化，物理变化中不一定伴随着化学变化．
    点评：本题较为简单，只要能记住并理解物理变化和化学变化的概念、联系即可解答
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在食盐中加入适量的碘酸钾（KIO3），可以有效地预防碘缺乏病，根据碘酸钾的化学式计算．（要求写出计算过程）
    （1）碘酸钾中碘元素的化合价？
    （2）碘酸钾中钾元素、碘元素、氧元素的质量比为？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    前者是化学变化，后者是物理变化的是（　　）
    A、冰雪融化 煤气爆炸
    B、用干冰人工降雨 灯泡发光
    C、钢铁生锈  酸雨形成
    D、植物的光合作用  酒精挥发

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知化合物中Fe为+2价，OH为-1价，写出它们形成化合物的化学式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一定条件下，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称“热冰”，下列说法正确的是（　　）
    A、“热冰”是纯净物
    B、“热冰”在任何条件下都不会融化
    C、水变成“热冰”是化学变化
    D、结成“热冰”后，分子停止运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用微粒结构示意图表示微粒，通过改变x的值，可表示多少种不同的微粒
     
    ．
    A．4种　　B．5种　　C．6种　　D．8种．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气的实验室制取和性质，以及其他有关氧的知识是本学期同学们重点学习的内容，实验室制取氧气可选用下列各图所示装置：

    （1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气，可选用装置A和C，此反应的符号表达式为
     
    ，证明氧气集满的方法是
     
    ．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，可选用装置A和B，还需要在试管中放一团棉花的原因是
     
    ．停止加热时，先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，是为了防止
     
    ．
    （3）如图所示，取两根粗细，长度均相同的光亮细铁丝，将其中一根盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别伸入充满氧气的集气瓶中，观察到乙中铁丝燃烧比甲中的更剧烈，其原因是
     
    ，收集上述两瓶氧气，最好选用收集装置中的E，理由是
     
    ．
    （4）碳12原子的质量为1.993×10-26kg，一种氧原子质量为2.657×10-26kg，碳原子和氧原子构成二氧化碳分子，请计算：
    ①该氧原子的相对原子重量为多少？（要求：写出计算过程，且保留小数点后3位，下同）．
    ②一个二氧化碳分子的实际重量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C是三种气体，它们之间的关系如图所示，已知C能使澄清石灰水变浑浊，A能供给动植物呼吸，B是自然界中密度最小的气体，具有可燃性．请回答下列问题：
    （1）A是
     
    ，B是
     
    ．
    （2）请写出一个由A→C的化学反应的文字（或化学式）表达式：
     
    ．
    （3）若要一次性鉴别出这三种气体，可以用
     
    来检验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用正确的化学用语填空：
    （1）地壳中含量最多的非金属元素
     
    ； （2）3个铁原子
     
    ；
    （3）5个带2个单位正电荷的镁离子
     
    ；（4）保持氧气化学性质的最小粒子
     
    ；
    （5）3个水分子
     
    ；               （6）空气中含量最多的气体
     
    ．

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