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    6．从分子的角度分析，下列解释错误的是（　　）
    A．吹胀气球-气体分子间的间隔变大
    B．浓氨水需要密封保存-分子在不断地运动
    C．干冰升华-分子间间隔变大
    D．过氧化氢分解成水和氧气-分子破裂、原子重新结合成新的分子

    分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．

    解答 解：A、吹胀气球，是因为吹入气体后，气体增多，体积变大，不是因为分子间的间隔变大，故选项解释错误．
    B、浓氨水需要密封保存，是为了防止因氨分子在不断的运动，运动到空气中造成浪费，故选项解释正确．
    C、干冰（固体的二氧化碳）升华，固体变为气体，二氧化碳分子间的间隔增大，故选项金属正确．
    D、过氧化氢分解成水和氧气，是因为过氧化氢分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成水分子、氧分子，大量的水分子、氧分子分别聚集成水、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．如图是制取氨气的装置图，原料为熟石灰和氯化铵固体．下列说法正确的是（　　）
    A．直接给试管加热，不必进行预热
    B．氨气的密度比空气大
    C．将一湿润的蓝色石蕊试纸放在试管口，若变红，证明已满
    D．铵态氮肥不能与碱性物质混合使用，以防氮肥损失

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．小亮同学设计如图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是（　　）
    A．用KMnO4粉末制取O2B．用KClO3和MnO2制取O2
    C．用Zn和稀硫酸制取H2D．用石灰石和稀盐酸制取CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．用“”和“”分别表示氧原子和汞原子．如图是氧化汞在加热条件下发生分解反应的微观模拟图．请回答下列问题：

    （1）画出氧原子结构示意图；
    （2）A中的物质属于氧化物，其微观解释是每个氧化汞分子是由一个汞原子和一个氧原子构成的．
    （3）结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是每两个氧原子结合成一个氧分子，汞原子聚集成金属汞．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某化学兴趣小组进行以下实验：

    【提出问题】实验一和实验二中，现象为何不同？
    【查阅资料】氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应会生成蓝色的氢氧化铜，但当硫酸铜溶液过量时，也会生成浅绿色的碱式硫酸铜．
    【分析讨论】下列说法正确的是ABC（填字母）．
    A．加热实验一反应后生成的物质，出现黑色固体
    B．实验二中生成了碱式硫酸铜
    C．根据实验一和实验二可知，反应物相同时，反应物的量不同，产物可能不同
    D．根据实验一和实验二可知，反应物相同时，反应条件不同，产物可能不同
    【继续探究】该小组同学对碱式硫酸铜产生了兴趣，通过以下实验探究碱式硫酸铜受热分解的产物．（已知：无水硫酸铜遇H2O变蓝；SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色．）
    装置操作及现象分解产物
    A试管中出现黑色固体，将黑色固体溶于稀硫酸，溶液呈蓝色CuO       
    BU形管中出现蓝色固体H2O
    C溶液颜色褪去SO2
    D将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃O2
    【拓展延伸】
    （1）若实验二中得到的碱式硫酸铜化学式为CuSO4•3Cu（OH）2，将该碱式硫酸铜浸泡在过量的氢氧化钠溶液中，密封放置一天后，固体全部变为蓝色．写出此反应的化学方程式：CuSO4•3Cu（OH）2+2NaOH=4Cu（OH）2+Na2SO4．
    （2）取12.9g某种碱式硫酸铜[化学式可表示为xCuSO4•yCu（OH）2]，加热完全分解后生成0.9g水，则x：y=1：1．
    （30取2份等质量的某种碱式硫酸铜[化学式可表示为xCuSO4•yCu（OH）2]，一份加热完全分解后生成4.8g氧化铜，另一份可与20g质量分数为19.6%的稀硫酸恰好完全反应，则该碱式硫酸铜的化学式为CuSO4•2Cu（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．我校化学兴趣小组测定空气中氧气的含量，并改进教材方案．
    【实验方案】选用实验容积为40mL的试管作反应容器，通过导管与容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置．（白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计）
    【实验过程】（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前湍从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明装置的气密性好．
    （2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，可观察现象白磷燃烧，产生大量白烟，放热．写出化学反应方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，燃烧结束，等到试管冷却后再松形式弹簧夹，预测活塞移动到12mL处．
    （3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却．可观察到活塞的移动现象为先向右移动，再向左移动．
    【交流与反思】实际实验中，活塞停止的刻度始终大于理论刻度值．在老师的指导下，同学们利用铁锈原理再次测量空气中氧气的体积分数．
    【查阅资料】①脱氧剂的主要成分为铁粉、少许活性炭、少量氯化钠和水．
    ②铁锈的主要成分化学式为：Fe2O3．
    【实验原理】铁生锈消耗氧气和水，生成固体铁锈；氧化钠可以加快铁锈的速率．
    【实验过程】（1）取一个集气瓶，其实际容积是150mL；取一个量筒，内盛有100mL的水．
    （2）室温时，先夹紧弹簧夹，将一定量的脱氧剂悬吊在橡皮塞反面，再将橡皮塞旋紧到集气瓶口，将导气管插入量筒水中．2个小时后打开弹簧夹，观察到量筒内的现象液面下降水进入到集气瓶内．
    （3）当量筒内水面高度不再变化，且温度恢复至室温时，读出水面在71mL刻度处．
    【数据分析】由上述实验数据可以算出，空气中氧气的体积分数是19.3%．理论上空气中氧气体积分数为21%，请你分析产生这一差异的可能原因是：集气瓶内还有氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列物质中，不需要密闭保存的是（　　）
    A．浓盐酸B．浓硫酸C．氢氧化钠D．大理石

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．判断下列符号是否正确，正确的在横线上打“√”，错误的请直接改正．
    （1）汞的元素符号为：Hg√；
    （2）氢氧化铁用化学式表示为：Fe（OH）2Fe（OH）3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．化学与我们的生活密切相关
    （1）人们误食重金属盐（如：硫酸铜、氯化钡等）可通过喝大量豆浆的方法解毒，由此可知喝下列物质中的①③也可以达到同样的目的．
    ①牛奶   ②果汁   ③蛋清   ④矿泉水   ⑤食盐水
    （2）无人驾驶汽车处理系统的核心材料是高纯度的硅．工业制硅的反应之一如下：2X+SiCl4═Si+4HCl．该反应中，X的化学式是H2，该反应的基本类型是置换反应．
    （3）化学电池在放电时发生化学反应，由化学能转化为电能．

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