把下列符合题意要求的物质名称写在横线上:二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液.
(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是 ;
(2)白色固体物质有 ;
(3)能供呼吸,支持燃烧的物质有 ;
(4)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是 ;
(5)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是 .
空气的成分及各成分的体积分数;空气的污染及其危害;化学性质与物理性质的差别及应用.. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | 根据题目的要求可知是根据各个物质的特性选择相应的物质.所以要熟悉课本中各种物质的性质. |
解答: | 解:(1)氦气属于稀有气体,化学性质极不活泼,能作保护气,通电时能发出有色光,能做电光源. (2)白色固体物质有五氧化二磷; (3)氧气能供给呼吸,且有助燃性,所以能供呼吸,支持燃烧的物质是氧气. (4)二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,故能使澄清的石灰水变浑浊;光合作用是指植物利用光能,通过叶绿体,把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物,同时释放氧气的过程,故二氧化碳可作光合作用的原料. (4)在上述物质中,二氧化碳、二氧化硫、氧气、稀有气体是气体,除二氧化硫外都无气味,且二氧化硫有毒,会污染空气. 故答案为: (1)稀有气体;(2)五氧化二磷;(3)氧气;(4)二氧化碳;(5)二氧化硫. |
点评: | 本题主要考查物质的性质、用途,掌握常见物质的性质、变化规律、用途是解题的必要条件. |
科目:初中化学 来源: 题型:
生产和科学研究中需要用到一些保护气,焊接金属时,能隔绝空气、作为保护气的一组是( )
| A. | 氢气和氮气 | B. | 氮气和氧气 | C. | 二氧化碳和氧气 | D. | 氮气和氩气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
宝贵的自然资源,以下关于水的叙述中正确的是( )
| A. | 冰的密度大于水的密度 | B. | 水由氢气和氧气组成 |
| C. | 水由氢元素和氧元素组成 | D. | 淡水资源取之不尽 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学设计计出了如图所示测定空气中氧气含量的实验装置.
【实验过程】:
(1)检查装置的气密性,气密性良好;
(2)在集气瓶里装进适量a 体积的水,燃烧匙里放一块白磷(40℃即可燃烧),按图示装置连接仪器,然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热,玻璃棒的作用为 ;(注:集气瓶内的长导管已接近瓶底)
(3)待集气瓶完全冷却至室温,量出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c.从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中,集气瓶内水面的变化情况是 ;
(4)根据a、b、c三个数据,计算出空气中氧气的体积分数.已知C=60mL a=10mL,则b= 20 mL,得出结论,氧气的体积分数为 .
【实验反思】:
①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a 体积的水”非常不理解.咨询了组长小明之后,他终于明白“a 体积的水”的作用,作用为: (只需填一个合理理由)
②在上述实验中,下列操作的实施和实验现象的出现,会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是
A.装置气密性不好 B.实验前集气瓶里没有装a 体积的水
C.集气瓶没有冷却到室温 D.用红磷代替白磷(红磷的着火点在240℃左右)
③该装置与书中装置相比,优点有: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学实验基本操作正确的是( )
| A. | 做完实验,将用剩的药品放回原瓶,以免浪费 |
| B. | 用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭 |
| C. | 检查装置气密性时,可先双手紧握试管,再把导管放入水中 |
| D. | 用玻璃棒搅动漏斗中液体,以加快过滤 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
为保证潜水艇长时间在水中,潜水艇里要配备氧气再生装置,下列几种制取氧气的方法:①加热高锰酸钾制取氧气;②水通电制取氧气;③氧化汞加热制取氧气;④过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气,你认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是 ,与其他方法相比,该方法的优点是 .
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