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经过一年的化学学习,我们对“酸、碱、盐”有了一定的认识:
(1)硫酸、盐酸等常见的酸都有很多相似的化学性质,因为在它们的水溶液里都有相同的粒子
 
(填符号).
(2)在一次对酸碱反应后溶液成分的研究中,大家提出如下猜想:
猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH猜想四:有有Na2SO4、H2SO4和NaOH
甲组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是
 

【实验探究】乙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,说明溶液中一定没有
 

(2)为了验证其余猜想,各小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个实验的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7
 
产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得到结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并旦得出正确结论给予肯定.同时指出实验探究中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
①实验操作中的错误是
 

②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是
 

③请用化学方程式表示滴加碳酸钠溶液进行探究实验时发生的反应.
【延伸拓展】实验过程中学生们发现,所取的一定质量的稀硫酸能与40g溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液恰好完全反应,请计算此反应过程中生成硫酸钠的质量.
考点:探究酸碱的主要性质,溶液的酸碱度测定,酸的化学性质,碱的化学性质,溶液的酸碱性与pH值的关系,根据化学反应方程式的计算
专题:科学探究
分析:(1)依据酸的共性以及共性原因分析解答即可;
(2)根据H2SO4和NaOH不能共存解答;
【实验探究】根据CuSO4溶液和氢氧化钠反应生成蓝色沉淀解答;
(2)根据碳酸钠和硫酸反应能生成二氧化碳气体解答;
【评价反思】
①根据图示操作判断,检测溶液的pH时,pH试纸不能伸入溶液中;
②检验一种物质时要排除其他物质的干扰,硫酸钠也能与氯化钡反应生成白色沉淀;
③稀硫酸与碳酸钠溶液反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,写出反应的化学方程式;
【延伸拓展】根据氢氧化钠与硫酸反应的化学方程式和参与反应的氢氧化钠的质量,即可计算出反应生成Na2SO4的质量.
解答:解:
(1)酸具有共性的原因是所有的酸在电离时均能电离出氢离子;
(2)H2SO4和NaOH能够发生化学反应,H2SO4和NaOH不能共存,故不合理的猜想是猜想四;
【实验探究】CuSO4溶液和氢氧化钠反应生成蓝色沉淀,取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,说明溶液中一定没有NaOH;
(2)溶液中有硫酸,滴加碳酸钠后,碳酸钠会和硫酸反应生成二氧化碳气体,因此会看到产生气泡.
【评价反思】
①根据图示操作判断,检测溶液的pH时,pH试纸不能伸入溶液中,应用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH试纸上;
②检验一种物质时要排除其他物质的干扰,硫酸钠也能与氯化钡反应生成白色沉淀,故不能证明溶液中一定存在硫酸;
③稀硫酸与碳酸钠溶液反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.
【延伸拓展】设生成硫酸钠的质量为x,40g×10%=4g
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O                 
80          142
4g           x
80
142
=
4g
x

  x=7.1g            
答案:
(1)H+
(2)猜想四
【实验探究】NaOH或氢氧化钠
(2)有气泡产生
【评价反思】
①pH试纸浸入溶液中
②BaC12与Na2SO4反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在
③Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
【延伸拓展】生成硫酸钠的质量为7.1g.
点评:此题通过中和反应考查了化学方程式的书写,实验方案设计、实验操作、实验方案的评价,解答时要全面审题,认真解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学来源于生活,下列常见的变化属于化学变化的是(  )
A、破镜难圆B、花香四溢
C、绚丽烟火D、榨取果汁

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科目:初中化学 来源: 题型:

以人为本,关注健康,是人类永恒的主题.下列叙述错误的是(  )
A、人体所需的各种微量元素应尽量从保健品中摄取
B、可以通过食用牛奶、肉类、豆类等食物获得蛋白质
C、幼儿及青少年缺少钙元素,会得佝偻病和发育不良
D、制作饼干过程中常加入膨松剂小苏打,能使饼干酥松可口

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科目:初中化学 来源: 题型:

某班一学习小组以“关于市场上几种补钙保健产品的调查研究”为课题进行了探究学习活动.请你一起参与其活动,完成下列探究过程.
【调查收集资料】
通过市场调查,常见的四种钙产品的有关信息如下:
品名钙尔奇-D凯思立-D乐力钙枸橼酸钙
主要含钙物质碳酸钙碳酸钙氨基酸螯合钙枸橼酸钙
钙元素含量(mg/片)600500250168
数量(片)/瓶(盒)30203030
价格(元)/瓶(盒)27.0023.1030.0025.20
【交流与讨论】
①由上表分析比较,四种钙产品中,当含有相同质量的钙元素时
 
价格相对最便宜.
A.钙尔奇-DB.凯思立-DC.乐力钙D.枸橼酸钙
②在交流过程中,小芳同学提出一个观点,补钙还可以食补,即能省钱又能补钙.下列做法可以补钙的是
 

A.在食物中添加生石灰  B.食用一些虾皮 C.喝排骨汤D.做馒头时放纯碱
③小明认为食用凯思立-D的碳酸钙进入胃内能发生化学反应,其化学方程式是:
 

【质疑与再探究】
钙尔奇-D说明书上标注每片钙尔奇-D中含碳酸钙1.5g.(已知:钙尔奇-D不含有其他碳酸盐,其研细后能与稀硫酸完全反应.)在讨论中,小强同学提出一个问题,现在市场上有些不法分子会以假乱真,购买的钙尔奇-D不知是否合格,想通过实际定量分析.小强设计了如下方案并进行实验:取5片钙尔奇-D研细,放入锥形瓶(见图),加入足量的盐酸充分反应,气体最后通入氢氧化钠溶液(假设气体全部被氢氧化钠吸收,忽略系统内空气中CO2的影响),两次称量盛氢氧化钠溶液的洗气瓶来确定产生二氧化碳质量,再通过计算可判断出样品是否合格.试回答下列问题:

①小强用B中NaHCO3饱和溶液除去CO2中混有的少量HCl气体,B中的NaHCO3溶液能否换成石灰水?
 
(填“能”或“否”),其理由是
 
.(用化学方程式表示)
②C装置的作用是
 

③小明认为:小强的设计不能达到检验样品是否合格的目的,应该加以改进,并得到了小组其他同学的赞同.其改进的方法是
 

④用改进后的装置和药品进行实验,称量盛氢氧化钠溶液的洗气瓶增加了3.3g,试通过计算小强选用的钙尔奇-D
 
(选填“是”或“不是”)合格产品.

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列反应的文字表达式,并在括号中写出基本的反应类型:
(1)铁丝在氧气中燃烧:
 

(2)加热高锰酸钾:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是学习化学的一种重要思维方式.如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图,根据所学知识回答下列问题:

(1)如图四种元素中,属于非金属元素的是
 
(填元素符号).
(2)2个镁离子的符号为
 
,铝原子的核电荷数x为
 
,硅的氧化物的化学式为
 

(3)相对原子质量与原子真实质量之间存在紧密的关系(见下表),根据下表判断6.02×1023个钠原子的质量y为
 
.请归纳下表中的规律:
 

 
相对原子质量121623
6.02×1023个原子的质量12g16gy

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科目:初中化学 来源: 题型:

身边处处有化学,请从下列4种物质中选择合适物质的序号填空:
A.干冰         B.盐酸        C.尿素[CO(NH22]D.苏打
(1)含氮量较高的常用氮肥
 
; 
(2)可用于洗涤剂的是
 

(3)除铁锈可选用
 
; 
(4)常用于灭火的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学欲鉴别碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸铵三种化肥,其中可以通过物理方法加以鉴别的是
 
.欲将其他的两种物质鉴别出来,所需试剂可以选用
 
.(均用化学式来回答)涉及的反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列变化的化学方程式:
(1)白磷燃烧
 

(2)氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应
 

(3)请在由H、C、N、O、Na、Cl和Cu七种元素中任意组成的物质中选择适当的物质,回答以下问题:
a、写出一个有三种或三种以上物质发生的化合反应的化学方程式:
 

b、写出相对分子质量相等的化学式:
 
 

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