【题目】某同学制作了如图所示的简易电解水装置,进行家庭小实验(注:该装置气密性良好,且反应一段时间后停止通电,A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题:( 提示:氢气,氧气密度都比空气小,且氢气难溶于水,氧气不易溶于水。)
(1)闭合开关后观察到:①A、B管内的现象是____;②C管中的现象是______,产生此现象的原因是______。
(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是____。
(3)若检验A管内生成的气体应该用______。
【答案】电极上出现气泡,一段时间后,管A和管B中所收集的气体体积比约为1∶2 液面上升 水通电分解生成氢气和氧气,使A、B管内压强增大,把水压入C管中 氢气和氧气的密度比水小,且氢气难溶于水,氧气不易溶于水 带火星的木条
【解析】
(1)闭合开关后观察到:
①管A、B内的现象是:电极上产生气泡,一段时间后,管A和管B中收集的气体体积比约为1:2。
故填:电极上产生气泡,一段时间后,管A和管B中收集的气体体积比约为1:2。
②水通电生成的氢气和氧气使管内压强增大,把水压入管C中,从而导致管C中的液面上升。
故填:液面上升;水通电生成的氢气和氧气使管内压强增大,把水压入管C中。
(2)水被电解放出的氢气难溶于水、氧气不易溶于水,氢气和氧气的密度比水小,气体聚集于容器上部;故填:氢气和氧气的密度比水小,且氢气难溶于水,氧气不易溶于水;
(3)管A内生成的气体是氧气,能使带火星的木条复燃,所以检验A管内生成的气体应该用带火星的木条;故填:带火星的木条。
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【题目】某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图所示),但测出的氧气的体积分数明显小于1/5,请你参与探究:
(1)兴趣小组同学认为造成误差的原因可能是:①导管内原含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性 ②装置漏气,你认为可能的原因还有什么______________________。
(2)小明同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,你认为他的猜想_________(填“合理”或“不合理”),理由是_______________________。
(3)大家用改进的实验装置(如图所示) 进行实验,与如图所示实验装置相比较,该装置的一个优点是_______________________。
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【题目】如图1是小红按课本进行的一个化学实验,在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味,小明于是对原实验进行了重新设计,如图2,实验装置如下:
实验操作
a.向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3﹣4滴无色酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液颜色.
b.取少量上述溶液于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察现象.
c.在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中的酚酞溶液(烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较).然后在一空烧杯中倒入适量的热水备用.另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验如图2连接好,并将D试管放置在热水中,观察几分钟,
请回答:
(1)进行操作a的实验目的是 ;
(2)操作c观察到的现象是 ;
(3)由此可以得到的实验结论是① ② ;
(4)对比改进前的实验还有一个优点是 .
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【题目】A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质,它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体,E、F常温下为液体,B为能支持燃烧的无色气体。请回答下列问题:
(1)写出下列物质的名称:E_____________、Q_____________、M_____________。
(2)写出下列反应的文字表达式:①________________________;
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【题目】为了探究“水的净化”过程,某实验小组从小河中取了水样,观察到:
A 水样呈黄色,有异味
B 水样浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行____(填操作名称),除去固体小颗粒,上述操作中玻璃棒的作用是____;再向滤液中加入活性炭,利用其_____性除去水样中的颜色和异味。
(2)为了判断得到的自来水是硬水或软水,可加入_____进行检验,生活中将硬水软化的方法是____。
(3)如图是电解水实验装置,
在实验过程中,试管a产生的气体是___,写出水在通电条件下反应的文字表达式___。
(4)地球表面约有71%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%.爱护水资源是每个公民的责任和义务,下列行为属于节约用水的是(填序号)_____.
A 洗澡擦香皂时不关上喷头 B 不间断放水刷牙
C 用自来水不断为西瓜冲水降温 D 用洗衣水冲厕所
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【题目】近期微博热传的“苯宝宝表情包”是一系列苯的衍生物配以相应的文字形成的(如图所示“苯宝宝多氯了”其实学名叫“1,2,4,5-四氯苯”,化学式C6H2Cl4,是一种有毒的难闻气体)。下列关于C6H2Cl4的说法中正确的是( )
A. 该物质属于化合物
B. 该物质中有两个氢原子
C. 该物质中碳元素的质量分数最大
D. 该物质中C、H元素质量比为6:2
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【题目】某燃料气体成分可能含有和等,某化学兴趣小组的同学对该燃料气体样品的成分进行了如下探究:
(猜想)①该混合气体只含 有 ②该混合气体含有和
③该混合气体只含有和 ④该混合气体只含有和
……
(实验)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,并进行了实验。提示:每个装置中的药品都足量。白色无水硫酸铜固体遇到水会变蓝色
(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,B中澄清石灰水变浑浊,B中发生的化学反应方程式为___________。结论:猜想中不符合的为_______________(填猜想中的序号)。
(2)装置C和D的设计有错误地方,如何改进_______________
(3)实验结束后,同学们一致认为猜想③正确。
其中同学们在装置F中加入了无水硫酸铜,你认为在装置G中所加药品最好为_______________,他们所依据的实验现象分别为:E中_______________,F中_______________,G中___________
(4)实验后,有同学对装置A中所得蓝色固体感兴趣,并对其进行实验探究。
10g 样品受热脱水过程的热重曲线(固体质量随温度变化的曲线)如下图所示。
请回答下列问题:
①试确定时固体物质的化学式__________。(写出解题过程)
②取所得的样品,于下灼烧得到的主要产物是黑色粉末和一种氧化物气体,该反应的化学方程式为____________。
③把该黑色粉末溶解于稀硫酸中,经浓缩、冷却,有晶体()析出,其晶体存在的最高温度是__________________。
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【题目】根据图回答问题;
(1)装置A中也盛有少量的水,其作用与装置_____中水的作用相等。
(2)装置C中夹木炭的仪器名称是_____,装置B中铁丝燃烧的现象_____,铁丝底端火柴的作用_____。
(3)图中B、C、D三个反应的相同点是_____(多选,填序号)
A 都是化合反应 B都是氧化反应 C 生成物都是固体 D 都需要点燃
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【题目】请根据下列各图中提供的信息,回答问题
(1)写出装置图A中标号①、②仪器的名称①________________②________________
(2)若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应选用________________收集装置最好选用________________(填字母序号),还缺少的物品是_____________。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气主要步骤如下:①给试管加热 ②检查装置气密性 ③将试管固定在铁架台上 ④装药品 ⑤收集气体 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面,正确顺序为________
A ②④③①⑤⑥⑦ B ④②③①⑤⑥⑦
C ④③②①⑤⑦⑥ D ②④③①⑤⑦⑥
(4)检验氧气是否收集满的正确操作是________________(填字母代号“F”或“G”)
(5)高锰酸钾制取氧气这个反应的文字表达式________________
(6)收集到的氧气可用来做硫和氧气,铁丝和氧气反应实验,在做铁丝与氧气反应实验时,为保护集气瓶不被损坏,应注意的操作是________________;做硫与氧气反应实验时集气瓶底水的作用是________________。
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