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四个集气瓶中分别充满了空气、氮气、二氧化碳和氧气,试用简单的方法加以鉴别.
(可提供的实验用品如:带火星的木条、燃着的木条、澄清石灰水、燃着的硫粉…)
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:欲正确解答本题,须知氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体的性质.
解答:解:氧气、氮气以及二氧化碳的性质如下所示:
氧气--支持燃烧,具有助燃性;
氮气--不支持燃烧;
二氧化碳--不燃烧,不支持然后,能使澄清的石灰水变浑浊;
所以,分别用燃烧的木条伸入四个集气瓶中,能使木条燃烧更旺的那瓶气体是氧气;能使燃烧的木条熄灭的那瓶气体是氮气和二氧化碳;木条燃烧没有明显变化的那瓶气体是空气;向使木条熄灭的两瓶气体中分别倒入澄清石灰水,振荡,能使澄清石灰水明显浑浊的那瓶气体是二氧化碳,不能使澄清石灰水变浑浊的气体是氮气.
点评:此类题型属于物质的鉴别题,解题的原则是:①找出题目所给物质中有特性的物质,依据其特性作为解题的突破口.依次鉴别;②现象明显,可信度高;③步骤简捷明了:④操作方便可行;⑤叙述要明朗清晰,按操作──现象──结论的程序论述.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室利用如图1装置测量锌的相对原子质量.把a g铜锌合金与足量稀H2SO4反应(产生气体体积在量筒的量程范围内).主要实验步骤如下:

①连接并检查装置的秘密性;
②加入药品;
③把装置A倾斜,充分反应并冷却到室温后读数,测得气体体积为VmL(气体的密度为ρ g/L);
④将A中剩余物进行过滤、洗涤、干燥并称量,称得剩余固体的质量为b g.
请回答下列问题:
(1)A中发生反应的化学方程式为
 

(2)实验前将块状铜锌合金磨成粉末状,其目的是
 

(3)判断步骤④中固体洗涤干净的操作与现象是
 

(4)利用实验数据写出锌的相对原子质量的表达式为
 

(5)若把上述装置A换成图2的装置D会使测得的锌的相对原子质量
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

探究“水得净化”过程,某实验小组从徒骇河取了水样,观察到:
A:水样呈黄色,有异味B.水样浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶液,静置一段时间后,进行
 
(填操作名称)除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性碳,利用其
 
性除去水样中的颜色和异味,该过程属于
 
变化(填“物理”或“化学”).
(2)为了判断得到的自来水是硬水或软水,可加入
 
进行检验.
(3)将自来水蒸馏得到纯净水,吧下列物质分布加入纯净水中,用玻璃棒不断搅拌,能形成溶液的是
 
(填序号).A.粉笔灰B.食盐C.蔗糖D.食用油.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
量取液体
B、
测定白磷燃烧前后质量
C、
滴加液体
D、
加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

近段时间,上海染色馒头事件引发社会广泛关注.所谓的玉米馒头是添加柠檬黄制造出的,柠檬黄的化学式为(C16H9N4O9S2Na3
(1)柠檬黄由
 
种元素组成,它的每一个分子中共含
 
个原子.
(2)柠檬黄中,氢、氧两元素的质量比为
 
(填最简整数比).
(3)下列做法中,符合食品添加剂理念的是
 
(填序号).
①用工业用盐NaNO2腌制火腿
②用硫磺燃烧后的气体熏蒸粉丝以达到“美白”效果
③在酱油中加入铁强化剂可预治缺铁性贫血.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将过量铁粉加入盛有100g硫酸铜溶液的烧杯中,充分反应后过滤,测得滤液的质量为99.6g.则该反应过程中,参加反应的铁的质量是(  )
A、.4gB、0.6g
C、2.8gD、5.6g

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科目:初中化学 来源: 题型:

梧州市某校化学兴趣小组在实验室想制备CO2,因硫酸钙微溶于水,所以实验室中常用石灰石和稀盐酸制取CO2,但该校实验室的盐酸恰巧用完了,只有硫酸、石灰石和一些常见盐类物质,要制取CO2怎么办?同学们对此进行了探究.
【提出问题】
硫酸与石灰石反应的化学方程式为
 
,但反应不能持续进行,其原因是
 
,能否往石灰石和硫酸反应后的混合物中再加入某些盐,使反应能持续进行呢?
【猜想与假设】
(1)小吴提出可以再加入CaCl2、NaCl或
 
来尝试,对加这些物质能使反应持续进行,他的解释是
 

(2)但小周对加入CaCl2能使反应持续进行提出质疑,他质疑的理由是:
 

【实验验证】
(1)小施往两份石灰石和硫酸反应后的混合物中,分别加入CaCl2和NaCl,前者确实无气体产生,而后者能产生大量而持续的气泡,验证了小周的质疑.
(2)小施为了证明是NaCl中的Cl-而不是Na+促使反应的持续进行,往另一份石灰石和硫酸反应后的混合物中加入
 
(填化学式).实验后发现,加入该物质确实不能使反应持续进行,证明了他的想法是正确的.
【交流与拓展】
加入NaCl后确实能促使石灰石和硫酸的反应持续进行,对此发现,同学们感到非常高兴,并提出硫酸的浓度可能也会影响反应.于是他们往三份颗粒大小基本相同的石灰石与不同浓度硫酸反应后的混合物中,各加入1g的NaCl,结果记录如下:
实验编号   ①              ②  ③
硫酸浓度50%30%10%
实验现象固体逐渐溶解,有少量细小气泡全方位迅速产生大量气泡,并伴有“嗞嗞”声随固体溶解,逐渐有大量气泡
(1)实验②中的反应最剧烈,实验①的反应较缓慢.对实验①中硫酸浓度大而反应速率改变反而不大的现象,他们一致认为原因是
 

(2)除了浓度,请你再提出一个可能改变反应速率的外界因素
 

(3)经过上述实验的历程,在探究精神或方法上你获得的启示是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A、因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
B、按金属活动性顺序,前面的金属能把后面的金属从它们的任何化合物中置换出来
C、因为燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也要同时控制这三个条件
D、因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛里一定含有C和H元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

广东某学校在中考前化学实验考查有:①氧气的制取;②二氧化碳的制取;③配制50g 5%的NaCl溶液…等六个考签,由学生抽签确定一个考题进行考查.
小明同学抽签后来到实验室,发现本组实验桌上主要准备了下列仪器和药品:

(1)图中仪器D的名称是
 
;F的名称是
 

(2)小明同学抽到的考签应该是
 
(填字母代号).
A.氧气的制取           B. 二氧化碳的制取
(3)制取该气体的反应原理为
 
(用化学方程式表示).要制取一瓶该气体,应选用的仪器有
 
(填字母代号).
(4)甲同学实验的主要步骤示意如下,请你帮他补充完整.组合装置→检查气密性→
 
→收集气体.
(5)利用上述气体发生装置还可以制取其它气体,请写出其中一种反应的化学方程式
 

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