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    下列符号只有微观意义的是（　　）
    A、Cl2
    B、N2
    C、Cu
    D、2CO2
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据化学符号（元素符号、化学式或离子符号）前面的数字表示该微粒（原子、分子或离子）的个数，只具有微观含义，不具有宏观含义，进行解答．
    解答：解：A、Cl2为的化学式，可以表示氯气这种物质，可以表示氯气是由氯元素组成的，这两层含义为宏观意义，故A错误；
    B、N2为的化学式，可以表示氢氮气这种物质，可以表示氮气是由氮元素组成的，这两层含义为宏观意义，故B错误；
    C、Cu宏观上表示铜元素，金属铜，微观上表示一个铜原子，故C错误；
    D、2CO2表示2个二氧化碳分子，只具有微观含义，故D正确；
    故选D．
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图回答问题．

    （1）仪器a的名称是
     
    ．
    （2）实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为
     
    ，选用的收集装置是
     
    （填字母序号，下同）．如图E所示实验中，热水的作用是
     
    ．
    （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为
     
    ，选用的发生装置是
     
    ．如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到棉芯自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的性质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列做法正确的是（　　）
    A、电器着火用水扑灭
    B、室内起火时打开门窗通风
    C、油锅着火用锅盖盖灭
    D、用明火检查液化气罐是否漏气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．t1℃时，在两支试管中分别加入等质量的两种物质和等质量的蒸馏水，充分振荡，试管底部均有未溶解的固体，再分别升温到t2℃（水的蒸发忽略不计）．下列结论正确的是（　　）
    A、甲溶液中溶质的质量分数减小
    B、两支试管里剩余的固体质量相同
    C、甲、乙两种物质的溶解度都增大
    D、装有乙物质的试管中剩余的固体增多

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列食物中，不含糖类的是（　　）
    A、馒头B、玉米粥
    C、地瓜粥D、牛肉

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鉴别下列各组物质，其操作正确的是（　　）
    A、炭粉和氧化铜：观察颜色
    B、空气和氧气：分别倒扣在盛水的水槽中
    C、过氧化氢溶液和水：分别将带火星的木条接近试剂瓶口
    D、氢气和一氧化碳：分别点燃，将澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用如图所示的装置进行实验可以使气球胀大或者缩小．装置说明：一个容积较大的广口瓶，瓶塞上装有A、B两个分液漏斗和玻璃导管，控制漏斗上的活塞开关可以随时滴加液体，导管伸入瓶内的部分与气球紧密相连，导管另一端与空气相通．让瓶内充满二氧化碳气体，先向广口瓶中滴加A中的溶液，振荡广口瓶，气球胀大；再向广口瓶中滴加液体B中的溶液，振荡广口瓶，气球又缩小，如此重复操作，气球可以反复胀大和缩小．则：分液漏斗A中可能是
     
     溶液；分液漏斗B中可能是
     
    溶液．向广口瓶中滴加A中的溶液后气球胀大的原因是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关化学用语中数字“2”的意义的说法，错误的是（　　）
    ①2SO2 ②Mg2+ ③CO2 ④
    +2
    Cu
    SO4 ⑤O2-⑥H2O2．
    A、表示分子个数的是①
    B、表示离子所带电荷数的是②④
    C、表示化合价数值的是④
    D、表示一个分子中含有某种原子个数的是③⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法．下列推理得出的相关结论正确的是 （　　）
    A、二氧化碳能使燃着木条熄灭，所以能使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳
    B、金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同
    C、铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中一定能够燃烧
    D、含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素

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